Гостиная № 2 Зала Прозы. Тексты размещать может только Председатель Зала! | ГОЛОСОВАНИЕ ОКОНЧЕНО
Закончился 3-й поединок Кубка Английского клуба. Он проходил между рассказами «Как Вовка лисят ловил» - автор Владимир Печников и «Кому я родной?» - автор Александр Паршин.
Со счётом 15:10 победу одержал рассказ «Кому я родной?».
ПЕРЕХОДИМ К ДИСКУССИИ С УЧАСТНИКАМИ ПОЕДИНКА
Как Вовка лисят ловил
Владимир Печников
Солнышко, собрав все свои солнечные силы, безжалостно топило остатки снега и без всяких на то сантиментов превращало его в обыкновенную воду. Воробьи, собравшись в огромную крылатую толпу, неугомонно изводили округу беззаботным чириканьем. Они словно взбалмошный народ носились из стороны в сторону, создавая непредсказуемую суматоху с неразберихой!
Откуда-то взялась здоровенная серая ворона... Предвестница бед, разочарований и огорчений уселась прям напротив Вовки. Она взгромоздилась на угол сарая, посмотрела внимательно по сторонам, выдержав с упоением театральную паузу, да как каркнет во всё воронье горло:
- Ка-а-ар!
Вовка, конечно же, содрогнулся от такого неожиданного голосового напора со стороны пернатого провокатора:
- Ухх! – выдохнул он, и раз шесть перекрестился совершенно машинально, с подростковым виденьем на жизнь, хотя о вере в Бога даже никогда и не задумывался. – Вот, зараза, эх напугала, - сплюнул он в сторону. – Тебя-то здесь как раз и не хватало.
Ворона буквально через секунду упорхнула с негостеприимного двора навсегда, ведь ошарашил её летящий обломок от старых граблей. Он просвистел смертоносной пулей, но к великому мальчишескому сожалению не достиг цели и рикошетом отскочил от стены сарая… Немного потеряв скорость, обломок спланировал будто подбитый самолёт мимо стрелявшего снайпера лишь слегка расцарапав правое ухо.
- Да, кажись, день не задался, - подумал совсем уже по-взрослому четырнадцатилетний мальчишка.
Буквально через мгновение и следа не осталось от беспокойных мыслей в голове. А всё потому, что ручейки стремительно пробивали себе дорогу, унося течением остатки прошедшей зимы. Они словно детишки малые радостно резвились на солнышке: искрились, переливались всеми цветами радуги и самозабвенно наполняли окружающее пространство чарующим журчанием. А коты-то коты! Ходят котяры напыщенные и важные, осторожно через ручейки переступают - переживают за свои белые тапочки. Они ещё в марте все до одного с ума сошли. В то время эти ревущие создания точно обнаглели до неприличия: носились как угорелые, скакали до безумия и орали до невозможности! А воробьи снова тут как тут: в лужах барахтаются, по головам прыгают, мешают сосредоточиться.
Вовка отмахнулся от надоевших птиц и, наконец, приладил к багажнику велосипеда сетку, наполненную пустыми пластиковыми бутылками, которые были предназначены для живительного волшебного сока. Ведь впереди уже давно ждала берёзовая роща. И вот вам, пожалуйста, мчится Вовка вдоль дубовой полосы, напевая всем известный мотивчик из старого мультфильма:
- А я кручу, педали верчу, - раздавалось из-за голых дубовых веток, - Скорей до рощи домчаться хочу! – гремел нарастающий оптимизм с очарованием от наступившей весны.
Настроение было удивительно прекрасным, и верный друг кота Леопольда был с ног до головы сдобрен великим природным порывом. Ещё немного и полоса закончилась, поворот направо и впереди осталось ещё одно поле. Ветер уж очень сильный поднялся, был боковой, а теперь во встречный превратился. Крутить педали стало намного сложней, тем более в гору. Дыхание сбивается, песня не поётся, ноги еле-еле передвигают колёса железного коня. Вот-вот, ещё чуть-чуть и…
- Стоп машина, - прошептал наш герой.
Что-то мелькнуло живое и непонятное и Вовка аккуратно, стараясь не шуметь, положил велосипед на землю. Поле в стародавние Советские времена поливное было, только трубы давно на металлолом сдали. Один только кусок остался на месте, и то лишь потому, что не сумели его откопать из-за большого объёма земли. Диаметр трубы был довольно приличного размера, голову, по крайней мере, можно точно просунуть. Этот остаток трубы как бы пронизывал бугор насквозь, по краям которого выглядывали обрезанные сваркой неровные концы…
Вовка подкрался почти к самому краю искусственно созданной возвышенности и с раскрытым от удивления ртом стал рассматривать представшую перед ним уже полную картину.
- Ни фига себе, – било по озадаченным мозгам!
Буквально в десятке метров резвились на солнышке настоящие лисята: рыжие, пушистые, а до чего шустрые…- четыре штуки. Двое с белыми манишками на груди, видимо девочки, затевали двух других. Полные очарования чудные зверьки кувыркались, прыгали, чуть ли не на задние лапки вставали, словно обезьяны. Юный натуралист тяжело дышал в ладонь, которой усиленно прижимал рот, как заправский охотник, чтобы не выдать собственного присутствия. Ветер ещё попался хороший и будто добросовестный помощник дул как раз на Вовку, тем самым помогая ему оставаться незамеченным. Промелькнула мысль – подползти ещё ближе. Но тут в воздухе возникли интересные вопросы:
- А лиса-то где? Где ихняя мамочка? Чё она детишек-то своих так вот запросто бросила?
Вдруг один из лисят помчался в сторону…
- Оп-па, вот она!
Всего лишь в метре от своего потомства, греясь на весеннем солнышке и попутно охраняя выводок, возлежала лисица. Казалось, что ей всё по барабану, но нет, нос постоянно был на стрёме и по ветру, а уши, словно локаторы противоракетной обороны ежесекундно поворачивались на сто восемьдесят градусов. Она нехотя дала лапой под зад подбежавшему лисёнку, и тот помчался обратно к своим собратьям.
- Как бы ещё поближе, - проговорил про себя Вовка, сделав только одно малозначительное движение.
- Вжи-и-их! – лиса тут же подняла голову и детишек, будто ветром сдуло в торчащую из бугра трубу.
Рыжая мамочка, удостоверившись, что враг налицо, немедленно последовала за ними.
- Ах ты тварь такая! – разозлённый сам на себя стал ругаться сквозь зубы неудачливый охотник. – Ты гляди, какая умница, надо же сообразила, где дом себе устроить и нору рыть не надо. Цивилизация… Скоро в квартирах будут жить с телевизором и ванной.
Время шло, а в голове нашего мальчишки разыгрывался целый шахматный дебют: мол, труба о двух концах, значит, если один перекрыть любым доступным материалом, то через другое отверстие можно и даже нужно в прямом смысле слова выкурить лис с места их постоянной дислокации. Всесильный и всемогущий азарт затмил все остальные положительные эмоции у Вовки. Он быстро сориентировался, освободил сетку и обвязал ею один из выходов трубы. Образовался мешок ловушка. Возле другого отверстия трубы Вовка соорудил небольшой костерок, благо ветер в то время направлял дым прямо в трубу. Всё происходило на полном автомате, не думая и не осознавая, на полном охотничьем инстинкте. Ну, очень захотелось поймать живого лисёнка и привезти его домой. А зачем? Этого не знает никто. Просто так… Просто захотелось… Может потому, как царь природы, мол, что хочу, то и ворочу.
Дым тем временем неумолимо проникал в трубу. Вовка с другой стороны ждал с нетерпением появления добычи. Пять минут, десять… Никакого результата.
- Да что же такое-то? – не знал, что дальше делать незадачливый охотник на лисят, почёсывая неудовлетворённо затылок.
- Баххх!
На огромной скорости вылетела из трубы мама лиса и прямо с размаху устремилась в костёр. Она сбила пламя, вспыхнула сама, перекатилась, потушив огонь и… замерла.
Наш герой не понял толком, что же случилось, но к горлу всё настойчивее подкатывался громаднейший ком непонятного волнения, но предвестника полнейшего ужаса.
Вовка подошёл к лисице и с нескрываемым чувством небывалого удивления и омерзения на самого себя пнул по лежащему трофею. Лиса даже не шелохнулась, только выпучила на полную катушку затуманенные зрачки и высунула огромный язык из раскрытой мёртвой пасти.
- Боже, что ж такое-то? Что ж я натворил-то? – непрестанно било по голове, пока Вовка осматривал со всех сторон злополучную трубу.
Ведь, ладно уж лиса, но детишек нигде не было, вот где ещё неприятная задача.
- Задохнулись, - неумолимо пришло запоздавшее озарение в мальчишескую голову.
Он ещё некоторое время бегал вокруг бугра, уже не замечая вокруг себя совсем ничего и…
- А-а-а-а! – дикий, невозможный крик моментально достиг неба и с оглушительной скоростью со всего маха обрушился вниз.
Небывалая энергия, собравшись вокруг этого места, сгруппировалась настолько сильно, что помчалась мощной волной через всё поле. Волна, долетев до ближайшей лесной полосы, оттолкнулась от естественной преграды и с неимоверной силой помчалась обратно, тут же сбив с ног сходящего с ума человека. Мозги, получив не знавшие ранее вкус истерики, отдали должный приказ и Вовка стал с особым остервенением и жестокостью биться лицом о землю.
- Скотина! Что ты наделал? – орала его поруганная душа!
Вовка, бедный Вовка! Он никогда в своей жизни не плакал. Он не плакал по многим поводам, даже когда горевали родные, даже когда самому было очень плохо, даже когда умер его отец. Будучи подростком, он даже не помнил, когда плакал маленьким ребёнком. Сейчас Вовка рыдал. Слёзы бескрайним океаном размывали чернозём на жалком лице впавшего в полное отчаянье мальчишки.
- Ты же их погубил, сволочь! Я убью тебя, гадина! – повторялось громко, с надрывом и бесконечно.
Не знаю, сколько прошло времени, но наступил момент, когда Вовка затих и стал медленно приподниматься. Он вытер рукавом грязное, опухшее от слёз лицо и сделал шаг к обрыву в яр. Я не знаю, что было бы дальше, но проходя мимо потухшего костра, мимолётный взгляд нашего героя отметил, что мёртвая лисица отсутствует.
- Не понял, - пробурчал, всхлипывая Вовка.
Осмотревшись, как следует по сторонам, он особое внимание уделил оврагу. Глянув вниз, наш герой вновь чуть-чуть не сошёл с ума: из-за росшего на дне куста вышагивала та самая дохлая плутовка, а за ней…
- Раз, два, три, - нервно теребя пальцами горячее ухо, считал горе-охотник, - четыре!
Вовка повалился на спину и второй раз в жизни заплакал, только уже от неимоверного счастья, что его так ловко провели.
Кому я родной?
Александр Паршин
Сегодня всё, как всегда. Последний урок, Галина Сергеевна кивнула головой Вике Сушковой, подождала, когда та возьмёт мел и стала диктовать:
- В городе «эн» количество автомобилей ежегодно увеличивается на двадцать процентов. Во сколько раз увеличится количество автомобилей через пять лет, если рост будет продолжаться прежними темпами?
Затем обвела взглядом класс и, улыбнувшись, добавила:
- Кто решит задачу – ставлю пятёрку за четверть.
Сейчас меня вызовет. Уже стали оборачиваться – значит, никто решить не может. А я ведь не гений. Такой же ученик четвёртого «А». И пятёрку мне не надо – она у меня есть, притом за год, и по всем предметам.
Не пойму, почему никто не может решить такую простую задачу. Правда, такие мы ещё не решали. Придется считать в уме – вытащу свой допотопный сотовый опять хихикать начнут. Учительница посмотрела на меня:
- Слава Шулепин, на тебя надежда. Сразу ответ не надо. Объясни ход решения.
Кто в этом сомневался? А сосчитать-то не успел. Ладно, попробую на ходу.
- Увеличение на двадцать процентов можно выразить как количество автомобилей, умноженное на одну целую, две десятых. Надо пять раз перемножить одну целую, две десятых. Получится, примерно, в два с половиной раза.
- Вот так нужно решать задачи, - её улыбка, вдруг сменилась тяжёлым вздохом. – Жалко мне с вами расставаться, послезавтра последний звонок, и вы пятиклассники. А я ухожу на пенсию.
До звонка о математике никто не вспоминал. Грустно у всех на душе – четыре года Галина Сергеевна с нами.
Вот и звонок. Вышли из школы. За Игорьком отец на машине приехал. А у меня отца – нет. Тоска! У матери денег всегда не хватает. Телефон старый с клавишами. Дома даже компьютера нет. И кроссовки все расклеились.
Самое обидное, сегодня у меня день рождения. Одиннадцать лет. Мама купит торт и что-нибудь из одежды. Попьём чай. И всё! Я понимаю – маме тяжело.
Вот мой дом. На третьем этаже наша с мамой квартира, двухкомнатная. Уроки не задали. Все одноклассники сейчас в компьютеры уткнутся. А мне что делать?
Вот и наша квартира. Это что за пакет на дверной ручке весит? Открытка: «Владислав, поздравляю с днём рождения!» Но-ут-бук!!! Ле-но-во!!! О котором я мечтал! Он же тридцать тысяч стоит!? Ма-ма!!!
Дверь закрыта. Руки дрожат. Ключ в замок не попадает.
Что и говорить! До шести часов вечера я исчез из реального мира. К тому же там и «вай-фай» был подключён и пароль записан. Пока не зазвенел будильник на сотовом телефоне. Значит, через полчаса мама должна прийти.
Что-либо делать не мог, просто смотрел в окно. Вот и она с Юркой идёт. Это сосед в квартире напротив. Тот на десять лет младше мамы и у него жена Оля в декрет пошла. Они оба с мамой в одном проектном отделе работают. Юра такой серьёзный – даже старше мамы выглядит.
- Мамка-а! – бросился ей на шею, едва она вошла в квартиру. – Спасибо!
- Сыночек! Родной мой! Денег совсем нет. Я тебе ботинки купила и тортик. Ты уж, извини!
- Спасибо, мама! – только и смог выдавить.
- Сейчас пойду, чай заварю. А ты пока ботинки примерь.
Я просто влетел в свою комнату. Не – это не сон! Ноутбук стоял на месте. Быстро сложил всё в коробку и затолкал подальше под кровать.
А кто его подарил? Такое только родным людям дарят. Кому я родной? Маме, конечно. Есть у меня ещё тётя Рита и бабушка Марина. Они вдвоём в деревне живут, очень бедно – у обеих нет мужей. Мама говорит: «Это напасть на наш род». Такую сумму они на подарок не потратят – у них таких денег никогда не было. И на дверь они подарок не повесили бы. А мама-то – тем более! Я как увидел подарок, обо всём на свете забыл и не заметил этих странностей. Здесь одни странности!
Что заставило поверить, что ноутбук купила мама? Открытка. Ой, она так на столе и лежит! «Владислав, поздравляю с днём рождения!» Так меня зовёт лишь мама. Остальные – Владик, Славик. Дядя Женя, Юркин отец – Владом, одноклассники – Славяном.
- Владислав идём чай пить!
Открытку, на всякий случай – в книжку.
- Иду! – изобразив на лице улыбку, захожу на кухню.
- Ботинки, как раз?
- Да! – а ведь даже не померил.
- Одень – я посмотрю.
Забегаю в свою комнату. Открываю коробку, надеваю ботинки. О, удобные! И как раз по ноге. Правда, такие никто в классе не носит. Ладно – мне не привыкать.
Уплетаю торт, разговариваю с мамой, а у самого из головы ноутбук не выходит. Теперь даже не сам ноутбук, а его загадочное появление. Выбираю момент и спрашиваю:
- Мама, а почему ты меня Владиславом зовёшь? Все – Владом или Славиком.
Лицо мамы стало грустным, взгляд застыл. Долго молчала, затем с трудом произнесла:
- Папа так назвал. Его Гришей звали. Говорил, что у него имя не звучит, а у сына должно быть красивое и звучное. И сказал, как к человеку обращаются, таким он и будет. Мы тебя с рождения Владиславом стали звать – по-взрослому звучит.
- Мама, а расскажи о папе. Только честно.
- Пойдём в зал!
Мы зашли в комнату, и мама достала с верхней полки шифоньера альбом. Из-под обложки вынула фотокарточку. На ней она, похожая на старшеклассницу, стояла рядом с крепким черноволосым мужчиной, который держал в руках ребёнка – меня.
Поднял глаза на маму, перехватил её задумчивый взгляд и спросил:
- Мама, ты его любила?
Она посмотрела на меня, словно в первый раз увидела:
- Владислав, а ты ведь у меня совсем большой, - долгая пауза. – Любила.
- А почему он от нас ушёл? Что, не любил?
- Любил. Квартиру эту для нас всех купил, и на меня записал.
- Мама, я ничего не пойму. Объясни!
- Работа у него какая-то странная была. Постоянно куда-то исчезал, иногда на целый месяц. Однажды вернулся с перевязанным плечом. Но ничего не объяснил. Когда уходил последний раз, сказал, что вернётся не скоро. Проходили месяцы, годы, а он так и не вернулся.
Я видел на глазах у мамы слёзы и задал вопрос, от которого она вздрогнула:
- Мама, ты и сейчас его любишь?
Она уткнулась мне в плечо и заплакала. И я понял, что любит.
Этой ночью долго не мог уснуть. Думал. Такого загадочного случая в моей жизни ещё не было. И решил, во что бы то ни стало докопаться до истины. С чего начать? Поставлю себя на место этого незнакомца.
Решил я подарить кому-то дорогой ноутбук, но так, чтобы тот не узнал от кого подарок. Повесил пакет с ноутбуком на дверь его квартиры. Но в подъезд нужно ещё зайти – сейчас везде электронные замки. Ладно, подождал немного и зашёл с кем-то живущим здесь. Повесил пакет на ручку двери и ушёл.
Не-е-ет! Я должен убедиться, что подарок возьмёт тот, кому он предназначен. Что нужный человек подходит к подъезду увидеть невозможно, тот может пройти под окнами.
Значит – наблюдал откуда-то. Это можно сделать со второго этажа или с четвёртого. Со второго он не наблюдал. Я бы его неминуемо встретил, когда поднимался по лестнице. Только с четвёртого. Увидел, что я взял пакет и зашел в квартиру, затем спокойно спустился и ушёл.
Но на незнакомого мужчину, стоящего на площадке этажа могли обратить внимания жители тех квартир. Можно у них поспрашивать. Кто у нас там живёт.
В трёхкомнатной живут дядя с тётей и двумя детьми. Он постоянно на работе. Жена – всегда дому. У них маленький ребёнок. И девчонка мелкая – во втором классе учится в нашей школе. У неё надо спросить – может что видела.
В однокомнатной какие-то студенты квартиру снимают. Появляются лишь вечером – у них спрашивать бесполезно. Да и не станут они со мной разговаривать.
В квартиру над нами на прошлой неделе заселился новый жилец. Страшный дядька с лицом в шрамах. Здесь – совсем облом.
А на нашей площадке? Тётя Соня, которая рядом с нами живёт. Смотрит в глазок, едва услышав чьи-то шаги на лестнице. Если она видела, уже пришла бы и рассказала маме.
Напротив нас – дядя Женя с тётей Светой и Юрка с Олей. Они все не любопытные. Но с дядей Женей стоит поговорить – он всегда даст умный совет.
Долго вертелся в кровати, но в голову ничего путного не приходило. И тогда решил подойти к поиску разгадки с другой стороны. Кто мог это сделать?
Мама? Нет. Бабушка с теть Ритой? Тоже – нет. И тут мне в голову пришла ошеломляющая мысль. Папа!!! Какое-то время даже не мог нормально соображать, и слёзы на глазах выступили. Но когда успокоился – понял, что это лишь мечты.
Вернулся бы папа. Он просто зашёл бы к нам в квартиру… Поцеловал бы маму… А я обнял бы его за шею и никуда не отпускал.
Эта картина так ярко предстала перед глазами. А я смотрел, смотрел, смотрел… и не заметил, как заснул.
Ясно, что на следующее утро Галина Сергеевна ничего не задавала, не спрашивала, а всё вспоминала, какими мы маленькими пришли в школу четыре года назад и, какими сейчас стали большими.
А я сидел и мечтал. О папе! У всех есть отцы, и все считают, так и должно быть. У Мишки Григорьева отец пьёт, с его мамкой ругается. Но ведь он и трезвый бывает. Ездит с Мишкой на рыбалку, вместе свой старый «жигулёнок» ремонтируют. У Игорька отец, конечно, круче он в полиции работает, майор. Часто в школу за ним заезжает. У Вики Сушковой – бизнесмен.
А какой, интересно, мой папа? На той фотокарточки красивый и высокий. Где он сейчас? Может какое-то секретное спецзадание выполняет? И послал друга, мне подарок передать. Кончится задание, и папа вернётся. Будем втроём жить.
Отпустили нас с уроков рано. Домой шёл быстрым шагом. До вечера посижу в Интернете. Как охота маме ноутбук показать. Но она больше расстроится, чем обрадуется. Не любит, когда малознакомые люди дорогие подарки дарят. А здесь – неизвестно кто подарил.
О, дядя Женя из магазина идёт! Надо поговорить.
- Здравствуйте!
- Привет, Влад! Из школы? Как учёба?
- Завтра последний день, но оценки уже выставили.
- И у тебя, конечно, все пятёрки.
- Да.
- Молодец! Что здесь скажешь?
- Дядя Женя, а можно вам вопрос задать? – решился я на серьёзный разговор.
- Задавай!
- Вот, допустим, у мужчины жена и совсем маленький сын. А он от них ушёл. Почему это могло случиться?
- Влад, взрослые немного по-другому мыслят. Может пил, денег не зарабатывал или характерами не сошлись.
- Нет, - я задумчиво покачал головой. – Он нас любил, и деньги зарабатывал.
Дядя Женя посмотрел на меня внимательно и всё понял, но продолжил, как ни в чём не бывало:
- У женщин нет ничего важнее семьи и детей, а у мужчин есть ещё работа и долг. Воины тоже всегда любили своих жён и детей, но уходили на битвы. Возможно и у того мужчины был долг перед Родиной, который надо выполнять.
Я задумался. С этим более-менее понятно. И тогда задал вопрос, который волновал меня сильнее первого.
- Дядя Женя, а если тот человек через десять лет вернулся, но не пришёл к жене и сыну. Какие могут быть причины? Он их сильно любил.
Дядя зачем-то потрепал меня по голове:
- Понимаешь, Влад, могут быть обстоятельства сильнее любви. Предположим, на той войне он стал инвалидом. Настоящий мужчина не станет портить жизнь жене и сыну. Вот и не стал возвращаться. Может быть, и более банальная причина. Увидел, что жена вышла замуж за другого. У его сына новый папа и они счастливы. Так зачем мешать их счастью?
Вновь потрепал меня по голове:
- Ладно, иди домой, а мне в наш магазин зайти нужно.
Подошёл к своему подъезду, а там баба Соня на лавочке сидит. Кстати! Подхожу, радостно улыбаюсь:
- Здравствуйте, баба Соня! Как ваше здоровье?
- Спасибо! Неплохо. Вот только спина болит. Врачи мазь выписали и посоветовали какой-то прибор купить….
Ну, это надолго! Нашей соседке лишь дай повод поговорить – не остановится. Похоже, ни о чём не знает. Зачем, только я с ней разговор затеял – теперь придётся стоять и слушать? Что-то замолчала.
А это страшный сосед идёт. Прошёл, взглядом со мной встретился. А глаза вроде добрые. И скрылся в подъезде.
- Вот ведь зыркнул! – воскликнула бабушка. – Точно уголовник. Морда вся исполосована, и ходит тихо, как приведение.
- Ладно, баба Соня, я пошёл, - как вовремя повод уйти нашелся. – Дома дел много.
- Иди, иди, милый!
До вечера устанавливал новые программы и регистрировался на различных сайтах. Пока мама не пришла. Быстро всё затолкал под койку. Неужели постоянно буду от мамы скрывать. Нет – нужно, как можно быстрее разобраться с этой загадочной историей.
После ужина сел в своей комнате за стол открыл первую попавшую под руки книгу и, уставившись в неё, стал думать.
Предположим, папа вернулся. Поставлю себя на его место.
Стою у подъезда и жду жену. Вот она выходит из-за угла, и я бросаюсь к ней. Стоп! Она идёт с Юркой и улыбается. Кто такой Юрка, папа не знает. И, наверняка, подумал то, что сказал дядя Женя.
Но ведь можно подойти, и всё выяснить. А если папа без руки или без ноги, или весь обожжённый? Он точно подумал: «Зачем я такой страшный буду мешать её счастью».
И ко мне не стал подходить именно поэтому. Подарил на день рождения ноутбук. Выходит – помнит эту дату. Папка, папка, ну, вернись ты! Буду любить тебя, какой бы ты не был.
И в этот вечер я заснул с придуманным образом моего папы.
Сегодня пятница. В школе последний звонок. Четыре класса позади. Жалко прощаться с Галиной Сергеевной. Осенью в пятый класс. Будет много учителей. Хватит о грустном. С сегодняшнего дня летние каникулы. Правда, особо интересного меня ничего не ожидает. К бабушке на месяц уеду. Буду помогать по огороду, ходить на рыбалку.
Подошла наша учительница, обняла:
- Слава, я на пенсию ухожу. Ты не забывай меня. Приходи в гости – всегда буду рада.
- Вы что, Галина Сергеевна, как я могу вас забыть? Вы моя первая учительница.
Она вновь обняла меня и заплакала.
Возвращаюсь домой. Настроение одновременно, и радостное, и грустное. Впереди каникулы, но и неизвестность. Что там будет через три месяца? Только что мама звонила, сказала, что сейчас придёт домой, и мы поедем к бабушке Марине в деревню картошку сажать. Но почему всё же не спокойно на душе?
Чем ближе подходил к дому, тем сильнее колотилось сердце, словно предчувствуя, что-то невероятное.
Поднимаюсь на свой третий этаж и вижу испуганное лицо бабы Сони, смотрящее куда-то вверх. На ручке нашей двери небольшой пакет с открыткой и дорогим «айфоном». А на открытке надпись: «Владислав, поздравляю с окончанием четвёртого класса!»
Я закрыл глаза и в голове замелькали картины. Мама… Фотография… Юрка… Дядя Женя… Страшное лицо… Четвёртый этаж… Баба Соня, смотрящая вверх. И вдруг всё соединилось.
Ещё не осознав этого до конца, повесил пакет на ручку и бросился вверх по лестнице. Подбежал к квартире над нами и толкнул дверь. Та бесшумно открылась.
Он стоял передо мной, высокий со страшным лицом. Я замер, словно перед обрывом. И чтобы не передумать крикнул:
- Ты мой папа!
Мой крик, словно ударил его. Он зашатался, сделал шаг ко мне, опустился на коленку и… обнял меня:
- Владислав, сынок!
Я чувствовал на спине его сильные руки, а на глазах слёзы и закричал:
- Папка, родной, ты вернулся! Я ждал тебя!
- Прости, сынок! Не мог вернуться раньше.
Он увидел в моих глазах немой вопрос, встал и подтолкнул меня в комнату. Подошёл к шифоньеру и открыл дверку. Я увидел чёрный парадный мундир, погоны с двумя синими просветами и тремя звездочками. И много орденов, и медалей.
С минуту наслаждался эти зрелищем, улыбнулся папе и, неожиданно даже для себя спросил:
- Папа, почему ты не пришёл сразу к нам?
Он, как-то виновато пожал плечами. А я рассмеялся:
- Ты увидел, что мама шла с Юркой? – посмотрел на его удивленное лицо и добавил. – Это наш сосед, сын дяди Жени.
- Это Юрка? – поднял руку на уровне пояса. – Маленький, белобрысый?
- Когда это было? – я вновь рассмеялся. – Сейчас он из себя взрослого корчит.
Папа так и застыл. Пока не послышался крик бабы Сони и торопливый топот маминых каблучков по лестнице.
Она влетела в эту квартиру с испуганными глазами. Увидела моё счастливое лицо – взгляд стал недоумённым. Затем стал подниматься выше. И вдруг её глаза расширились до невероятных размеров.
- Григорий! – вскрикнула мама и стала падать.
Мы с папой бросились к ней и не дали упасть.
Сегодня тридцатое августа, встреча с одноклассниками, знакомство с новыми учителями. Мы с папой едем в школу на нашем «Лексусе». Классная машина!
Подъехали, вышли. У нас с папой даже костюмы одинаковые и галстуки. Фамилия у меня теперь другая – Дружинин. Папа с мамой поженились – теперь у нас полная и крепкая семья. И кажется, через полгода у меня братик или сестрёнка появится.
Папа вытащил с заднего сидения огромный букет роз и протянул мне:
- Дальше иди один!
Я ударил по его протянутой ладони и пошел к своим одноклассникам. Не скрою, приятно, когда на тебя смотрят удивлёнными глазами. Подошёл. Вика Сушкова, не отрывая от меня зачарованного взгляда, спросила, кивнув на удаляющийся «Лексус»:
- Владислав, это кто?
Я выждал паузу и гордо ответил:
- Это мой папа! |
| Извиняюсь, Игорь. Уж таким непонятливым, видимо, уродился. Просто, гляжу, второй день все молчат. Дай, мол, "закину удочку". Может, кто и откликнется, всё веселее будет. |
| И сразу стало веселее!
Вон как народ встрепенулся. |
| Да, что-то тихо. Ладно, подождём, ещё Печников не "отстрелялся". Может, там повеселее будет. |
| Николай Николаевич, Печников всем ответил))) Отзыв стоит после каждой рецензии... |
| Николай Николаевич, дорогой, а где Вы взяли Галину Дмитриеву? У нас в АК, по-моему, такой нет. |
| Ой, Галина, извини, пожалуйста! Машинально получилось. |
| Ну что же, начинаем работать с автором:)
Итак, автор сделал следующее заявление о жанровой особенности рассказа:
1. это диалектив, т.е. расследование без преступления;
2. это сказочная история, т.е. перед нами авторская сказка;
3. это мелодрама, т.е. жанр художественной литературы.
Каждое из трёх имеет свою индивидуальную особенность. Перед нами микс: один в трёх или три в одном.
Хорошо. Давайте разберёмся с исходными данными. Попытаемся взлететь над суетой:)
ГГ - ученик четвёртого класса, друзей нет, неконтактен с одноклассниками и ребятами по месту жительства, погружён в себя, хороший логик, снисходителен к матери, ощущает свою неполноценность в отношении материального достатка.
Точка отсчёта диалектива - получение подарка в виде ноутбука от неизвестного лица. Эта сцена неизымаема - без неё не было бы истории.
Диалектив - разновидность детектива, где посредством цепочки вопросов-ответов находится разъяснение чему-либо(поступку, событию и т.д.)
Поскольку история для детей, то она должна держать читателя всё время в состоянии интереса. Затягивание смерти подобно(улыбаюсь).
Как решена тема диалективной части истории: скучно.
Длинное вступление=урок математики должно привести к пониманию читателем логических свойств героя. В принципе, этого автор достигает, но слишком затянуто и внимание ребёнка=читателя тихо угасает. Ну в самом деле, что они, четвероклассники, не знают, как на уроках всё происходит?
Можно было сделать это покороче - отчего нет?
Дальше идёт часть, которая к диалективу не относится - рассуждения о материальных благах. Буксует история.
Вот она, главная интрига - подарок, полученный очень странным способом.
Здесь вопросов больше у читателя: герой ходит в кружок программирования? Для чего ему вообще сейчас полноценный компьютер? Он пишет программы?
Допускаю - да, именно для этого. Но где об этом хоть малый намёк?
Последующую простыню вопросов-ответов я пропускаю. Здесь мне почти нечего сказать, кроме того, что всё длинно и скучно.
Два диалога: с матерью и соседом. Они скорее не для сверстника-читателя. Они получились засадой для читателя взрослого, как оказалось по факту.
Чего не хватает, на мой взгляд, для истории в жанре диалектива для детей десяти-одиннадцати лет: спарринг-партнёра.
Друга, который был бы не логиком, как герой, а источником вопросов, пусть диких и нелогичных, но он оживлял бы историю и двигал сюжет энергичнее. И вопросы про папу-разведчика были бы к месту. Дети же, что с них взять?
Вспомним друга Дениса Кораблёва, да?
История в жанре диалектива была бы захватывающа и подогревала бы читателя: чем же всё закончится?
И герой превратился бы в нормального мальчишку без чересчурной зауми и погружения в себя.
И даже предположу, что вопрос о том, как найти отца, который подарил ноутбук, оказался гораздо интереснее, чем сам факт наличия того самого отца-невидимку. Понимаете логику? Соглашаясь, что отец=даритель, нужно ещё найти его лежбище:)))
А сейчас всё в общей куче.
Это пока про первое из трио:)))
И в скобочках: я не обижаюсь, на что? Ухожу из обсуждения только тогда, когда автору обсуждение не нужно или неинтересно:) Или все непонятки разрешились без мордобоя(смеюсь).
Продолжение последует, если автору будет интересно. |
| Сам рассказ читать было интереснее! |
| А кто сказал, что разбор всегда праздник? |
| Наталье Козаченко
Ой, новые замечания по рассказу!
«Итак, автор сделал следующее заявление о жанровой особенности рассказа:
1. это диалектив, т.е. расследование без преступления;
2. это сказочная история, т.е. перед нами авторская сказка;
3. это мелодрама, т.е. жанр художественной литературы.
Каждое из трёх имеет свою индивидуальную особенность. Перед нами микс: один в трёх или три в одном».
Так это же хорошо. Тоже самое можно сказать и о любой мелодраме. Тоже самое можно сказать и о сказке «Золушка».
Не пойму, Наташа, что тебе здесь не понравилось.
«Точка отсчёта диалектива - получение подарка в виде ноутбука от неизвестного лица».
Любой рассказ состоит из завязки, развития сюжета, кульминации и развязки. Указанная точка – это начало развития сюжета. Со всеми остальными составляющими рассказа у меня тоже всё в порядке.
«Поскольку история для детей, то она должна держать читателя всё время в состоянии интереса».
Правило «ста строчек» я прекрасно знаю. И не в одном из моих многочисленных рассказов оно не нарушено.
«Как решена тема диалективной части истории: скучно.
Длинное вступление=урок математики должно привести к пониманию читателем логических свойств героя. В принципе, этого автор достигает, но слишком затянуто и внимание ребёнка=читателя тихо угасает. Ну в самом деле, что они, четвероклассники, не знают, как на уроках всё происходит?
Можно было сделать это покороче - отчего нет?»
Наташа, это завязка.
Ты ведь сама выше сказала:
«Точка отсчёта диалектива - получение подарка в виде ноутбука от неизвестного лица».
Из 7-ми страниц всего полстраницы завязка – это очень коротко.
«герой ходит в кружок программирования? Для чего ему вообще сейчас полноценный компьютер?»
Наташа, здесь я ничего не понял. Подарили ноутбук. Ладно, многие ноутбук компьютером считают. Сам смысл вопроса в не моём сознании: «Для чего ему вообще сейчас полноценный компьютер?»
Играть в нормальные игры. Готовить уроки, ведь на сотовом телефоне или планшете, даже нормально проект не сделать, не говоря уж о презентации. Извини, Наташа, видно я что-то не понял в твоём вопросе.
«Чего не хватает, на мой взгляд, для истории в жанре диалектива для детей десяти-одиннадцати лет: спарринг-партнёра».
Наташа, я не против, напиши свой диалектив для детей десяти-одиннадцати лет со спарринг-партнёром.
«И даже предположу, что вопрос о том, как найти отца, который подарил ноутбук, оказался гораздо интереснее, чем сам факт наличия того самого отца-невидимку. Понимаете логику?»
Понимаю логику. Но мы же с тобой решили, что это диалектив. Значит, «вопрос о том, как найти отца, который подарил ноутбук», и должен оказаться интереснее, «чем сам факт наличия того самого отца-невидимку».
То есть, с логикой всё в порядке. |
| Где я сказала, что не понравилось?
Я пока рассуждаю о том, как сделано, из каких частей. Не более того.
О нра- и не нра- пока речи не идёт. |
| Если разбирать построчно(я считаю это не очень эффективным, но ладно) вот этот кусок со слов "Сегодня всё как всегда." до слов " И кроссовки все расклеились".
Что мы узнаём:
- что идёт последний урок;
- что Галина Сергеевна вызвала Вику Сушкову к доске;
- что ученикам ( и читателю) диктуют условия задачи - дословно(!);
- что решившему поставят за год пятёрку;
- что никто из класса и не собирается решать, а ждут нашего героя;
- что ему пятёрка никакая не нужна;
- что он таких задач ещё не решал, но справился;
-что ученикам и читателям расписывают по действиям процесс решения задачи;
- что учительница уходит на пенсию;
- что у Игорька отец с машиной, а у героя нет отца, нет кроссовок, нет компьютера;
- что у матери денег всегда не хватает.
Что из большой массы информации, что вывалилась на читателя, должно сыграть на сюжет? А что - белый шум?
Где здесь нужда в компьютере - действительная практическая нужда? Чтобы презентации делать, чтобы домашние задания получать? Чтобы в игры играть? Чтобы программы создавать, если герой ходит в кружок или у них уроки программирования?
Для чего знать условия и решение задачи, если только и нужно то, что задала задачу, которую мы раньше не решали и только наш герой сообразил, как её решить. Один из всего класса!
Для чего инфа про Вику Сушкову, если она _только_ вышла к доске и записала условия задачи? Она герою нравится или смеётся над ним или что?
Я понимаю, что в финале эта Вика зачарованно на Лексус глядит, но в начале-то она совсем ниочёмка. Статистка.
Зачем мне=читателю знать имя-отчество учительницы и то, что она на пенсию уходит?
Где здесь завязка сюжета? В чём она? Если только даётся насущная необходимость компа для героя. Действительно насущная, а не просто обладание "как у всех".
Пока я этого не увидела.
Не увидела и того, что одноклассники смеются над героем за то, что телефон допотопный и кроссовки и т.д. по списку. Нет этого! А есть внутренний стыд за мать, за допотопный телефон и т.д. Его _внутренние_ тараканы.
Ну так и нужно подать именно это, а не условие задачки и способ решения, не уход училки на пенсию...
На 1434 знака без пробелов информации почти ноль! Только читательские _догадки_. |
| Впрочем, нет, смеются одноклассники "вытащу свой допотопный сотовый опять хихикать начнут".
И вот тут герой перед нами во всей красе: самый умный и сообразительный" и самый бедный. Самый или есть ещё беднее?
Причём подаётся это так, что у взрослого читателя раздражение вызывает, потому как ноет: и того у него нет и этого... а он такой умный... умнее всех, и пятёрки ему не нужны. |
| И на самом деле завязка - это упоминание о дне рождения!
День рождения, о котором НИКТО не вспомнил в классе!
Ни училка, ни одноклассники, ни сам именинник - а где дежурные конфеты?
И вот этот факт говорит о герое гораздо больше, чем другие.
Насколько я понимаю о системе оплаты в проектных институтах, зарплаты там не богатые, но по окончании какого-либо проекта выплачивались премии, и премии часто в размере оклада, а то и больше. Ну на кулёк конфет можно было собрать матери для ребёнка.
Странная семейка получается... |
| Наталье Козаченко
«Где я сказала, что не понравилось?»
Оценка 0:0 красноречиво об этом говорит. Если, хоть что-то понравилось, оценка бы была 1:1.
«Что из большой массы информации, что вывалилась на читателя, должно сыграть на сюжет? А что - белый шум?»
Это завязка рассказа, она не должна играть на развитие сюжета. Завязка является точкой отсчёта всего, о чём далее пойдёт речь. К тому же завязка у меня всего на полстраницы из 7 страниц рассказа. Наташа, не пойму, какие здесь могут быть претензии? А у тебя почти все вопросы именно к этой полстраничке.
«Зачем мне=читателю знать имя-отчество учительницы и то, что она на пенсию уходит?»
А, то есть у меня должен быть лишь сухой бухгалтерский отчёт?
Зачем знать, что это конец учебного года? Что ГГ отличник? Что у него есть бабушка? Что они с мамой живут на втором этаже? И так далее, и тому подобное.
Должно быть только изложение фактов, влияющих на сюжет. Я правильно всё понял?
«День рождения, о котором НИКТО не вспомнил в классе!»
Правильно. Это по сюжету рассказа. Как бы он себя чувствовал, если кто-то в классе вспомнил о его дне рождения? Ужас! Он бы и не рад был этим конфетам. Я не за что не стал бы так унижать своего героя.
«Насколько я понимаю о системе оплаты в проектных институтах, зарплаты там не богатые, но по окончании какого-либо проекта выплачивались премии, и премии часто в размере оклада, а то и больше. Ну на кулёк конфет можно было собрать матери для ребёнка».
Не пойму, а это-то, каким боком можно прилепить к моему рассказу? |
| А я и разбирала именно этот кусочек! Только его, пытаясь вычленить важное, что будет играть на идею.
И здесь на идею работают только несколько моментов, которые поданы вскользь, а неважное - широкими мазками.
Система приоритетов нарушена. Как говорится, что вижу - то пою. И пою с подробностями.
А вот то,почему не поздравили и почему герой этому рад - за кадром. А это - важно для понимания характера мальчика. Ему непереносимо ощущение стыда, так покажите это, раз в финале герой ваш выступает триумфатором: смеялись - а теперь попробуйте, у меня теперь отец есть! |
| " Это завязка рассказа, она не должна играть на развитие сюжета. Завязка является точкой отсчёта всего, о чём далее пойдёт речь."
Что важно :
- что послезавтра каникулы;
- что герой переходит в пятый класс;
- что на уроке математики учительница задала сложную задачу - на проценты;
- что герой с ней справился один из всего класса(спорно, но так герой решил, ведь история от первого лица);
- что сегодня у него день рождения и герой просил учительницу не объявлять об этом всему классу и она согласилась;
- что герою стыдно того, что он бедный, а бедный, потому что у него только мама, что им приходится жить на одну зарплату, но они справляются, хотя это и трудно;
- что поэтому у героя нет компа/планшета/ ноутбука, а ему он очень нужен и не только для игр, потому приходится ходить к соседу, а проситься к однокласснику - будут смеяться, и настоящего друга, который бы не смеялся, а понимал - нет у героя(что очень странно, вообще-то);
- что самое обидное: ему нравится Вика Сушкова, а она как все - издевается или не смотрит в его сторону, потому что она упакована(вероятно);
- что после уроков герой идёт домой в гордом одиночестве, потому что с ним не по пути никому из одноклассников(???);
- а дома будет "полезный" подарок от мамы и торт(и даже бабушка не позвонит?);
- а герой мечтает о ноутбуке "Ленова", но понимает, что этого чуда не случится.
Всё, логическая цепочка выстроена и читатель подготовлен к неожиданности, которая. как ей и положено - должна случиться:) |
| Наталье Козаченко
Наташа, как ты ухитряешься находить сложности на ровном месте. Думаю, любой читатель, даже школьник, читая рассказ, в том виде, в котором он есть, без труда это поймёт, и выстроит, примерно, такую же, или похожую, логическую цепочку.
Это называется интрига. И интрига в рассказе присутствует. К тому же интрига построена очень просто, чтобы даже школьник имел возможность построить свою логическую цепочку и предположить, чем закончится рассказ.
Спросите, у любого автора нашего клуба: разве кто-то не догадался, чем закончится рассказ.
Большинство вопросов вызвал «Лексус», как работает «Вай Фай» и где находился отец эти десять лет? |
| Сложности?...
Наверно потому, что не люблю заменители, эрзац это и в Африке эрзац.
Разве рассказы Драгунского-отца - это лёгкое развлекательное чтиво?
Мне до зелёных соплей обидно и досадно, что на полках книжных магазинов стоят именно эрзацы, с сомнительной нравственной подоплёкой, с неважным/топорным языком. Такие на первый взгляд безвредные ниочёмки.
Литература для детей - самое сложное для авторов.
В общем, я поняла. И да, без обид, конечно:))))
Всё это лишь игра:))) |
| В нашем Английском Клубе жить стало много интереснее. Не помню, чтобы раньше так подробно разбирали рассказы. Вот это настоящая учёба! Вы молодец, Наталья! Интересно, сколько раз Вы прочитали этот рассказ Александра? На зубок ещё не выучили? А я всего лишь один раз прочитал. И должен признаться, совсем не помню про какую-то там Вику Сушкову, про учительницу, её имя и отчество, и что она на пенсию уходит, и задачку с процентами не пытался решать. Раз уж даже я этого не запомнил (или не захотел запоминать), то может быть, это действительно всего лишь "белый шум" или "вода"?
А насчёт нужности компьютера сегодняшним отрокам, думаю, ни у кого из читателей вопросов не будет. Зачем мальчишке обязательно ходить в какой-то кружок с уроками программирования? Мы вот с Вами тоже без компа уже, как без рук, хоть и далеко не хакеры.
Да, и вот что ещё хочу заметить. Саша "отдувается", защищает своё "детище", как только может. И правильно делает. Володя вот не захотел "отдуваться" за свой рассказ. Все указанные ошибки, мол, признаю, но, если кому не нравятся хитро вывернутые выкрутасы в изложении моих мыслей, извините, дескать, нам не по пути. В его рассказе тоже есть места, где можно покопаться и кроме этих выкрутасов, и кроме лисы, не побоявшейся огня ради спасения своих лисят. Кстати, не планируете ли Вы, Наталья, перекинуться на Володю Печникова? А то он что-то легко нынче отделался, весь огонь Саша на себя принял.
Считаю, что никому не нужно бояться критики и быть "мальчиком для битья". Сегодня они, завтра мы. Всё пойдёт в зачёт, всё во благо. Нет ничего идеального, а в любом хорошем всегда можно полно нарыть плохого, чтобы это хорошее, после устранения недостатков, стало ещё лучше. Это нужно понимать и принимать с благодарностью. |
|
| 
Положение о Клубе
Сделать стартовой
К темам проекта
Ответить
