Рецензии
| | Обалдеть! Пойду перечитывать еще и еще. Какой язык. Жонглер вы, Леонид. Вот бы поэму целиком прочесть... | | Татьяна! Очень понравилось мне стихо. Такое зрелое, сочное...
Что сразу бросилось в глаза:
"Беззащитный кузнечик и трава у обочин"- "и" лишнее, лучше запятая, это первый спотыкач.
Прекрасный образ "дегтярнее дали" и не понятно к чему в следующей строке опять деготь. Это второй спотыкач.
а вообше -замечательно! | | Честно? Мне понравились оба стиха - есть в них что-то. По-поводу достоинств и недостатков, не буду оригинальна, все сказанно выше. по большей части присоединяюсь. Мой выбор тоже не прост. Стихотворение 1А - более выверенное что ли. Обыденные, вроде бы мысли обличены в интересные формы. Чудесная концовка, дающая, все же ЛГ право выбора.
1Б. Сумбурно, не всегда ритмично, не лишено банальности, но неплохие рифмы, порой отличные образы и, на мой взгляд, более точное соответствие теме "на грани безумия".
Резюме: Если бы я голосовала первая, то сильно сомневалась, кому бы отдать голос, а теперь- 1Б. | | 2а. Автор довольно буквально словами изобразил картинку, ссылка на которую была в задании.
"Тени ниткой на полотне... ",
"Где в расплывшейся полосе -
Лиц размытых пунктир, и - спин..."
ВЕСЕННЕЕ НАСТРОЕНИЕ- этакий весенний сплин и, что характерно, тоже несчастная любовь, как у рыцарей в 1-й паре. Наверное, что-то есть такое ассоциативное в этой картине:)
Очень понравилось: "Мне - царевне - весенний плен,
А у рыцаря есть жена. " Наверное, мне как женщине это близко и понятно. Рифмы, к сожалению не везде, но общее настроение, и сам строй стихотворения, (которе, кстати, читается достаточно легко)- очень точно переданы для восприятия читателя.
2Б. Чеканно так, хотя степ, конечно, более ритмичен. В этом вся проблема данного стиха. Да- отличные рифмы, да оригинальность и образность, но "спотыки" при чтении :(
И этот лишний мягкий знак...
победа
( эх, где моя ромашка? а, вот она. 2а, 2б, 2а, 2б, 2а, 2б, 2а...)
Победа, все же, - 2А
Судья Олли | | Повторять все вышесказанное другими судьями - занятие не благодарное, особенно в первом часу ночи:)
1А. Инверсии и смещенные ударения, к сожалению, затрудняют процесс восприятия произведения. Хотя, задание, безусловно, выполненно и ВЕСЕННЯЯ МЕЛОДИЯ ДОЖДЯ, выраженная в виде воспоминаний о прошедшей любви, воспринимается именно в том лиричном миноре, какой подразумевал автор.
1Б. Даббл-Акро. Что еще сказать? Хорошо! Не без огрех, к сожалению. Вплеснуть пропуск - это фантазию надо иметь! Здесь тоже воспоминания, и что пародоксально! об ушедшей любви. Но в отличие от стихотворения соперника, финал остается открытым, то есть еще возможен Хэппи Энд:)
победа -1Б | | Смотрите, второе или третье стихотворение в Туре про отсутствующего отца. И опять больно и искренне.
Ну и про сердце, конечно, замечательно! | | 11а, да зацепило. В первом, речь, конечно, не о пятидневке, просто ребенок последним остался в саду.
11б. Ровно, понятно, приятно | | | Оба рыцаря порадовали. Хотя мое сердце больше лежит к 10А. | | | 8А- отличный стих про марки машин. Мой 11 -летний сын тоже любитель порассуждать на эту тему. | | Да, 5А, вполне мог бы ограничется одним первым четверостишием про усы. Замечательно просто!
5Б -"Быть котенком буду рад..."- масло маслянное
Зритель Олли | | Ну уж не надо делать из 4-х летних детей двухгодовалых. Моя четырехлетняя дочь знаеткто такой ГАгарин и чем он знаменит. а вы говорите, что стих про ракету из песка слишком взрослый:)) Не согласная я!
И в то же время стишок про "пожалел сынок котенка" тоже, извините не для 10-12 лет, а в лучшем случае для первоклашек.
Мои симпатии 2а
зритель- Олли | | 13А.Письмо самому себе. Условия задания соблюдены. Меня тронула эта история, написанная вроде бы незамысловатым, несколько грубоватым языком. Можно только догадываться насколько она автобиографична… Если бы можно было себя предостеречь- скольких ошибок можно было бы избежать…
Но о недостатках: «причем» пишется слитно в данном случае.
Для усиления вопроса к месту была бы частица «ль»- не ты ль…?
Некоторая корявость строк, портит, к сожалению впечатление.
Но последняя строка, без сомнения – замечательная.
13Б. Очень сложный стих. Вероятно, основан на реальных событиях, но сомнительно, чтобы на личной истории рыцаря. Не суть. Я запуталась с рифмовкой: нет четкой схемы. Ритм более выдержан кроме строки: «Звонок дверной - наверное, корешок!» в данном случае «Наверно» подошло бы лучше.
И, к сожалению, явный диссонанс начала и конца:
«Пишу тебе - восторженная юность
По сути, жизни прожитой дневник...»
«- Ну всё, пока!
Твой бывший, друг - потомок...» Твой бывший… кто? Стойкое выражение «мой бывший…»к сожалению вызывает стойкие ассоциации. И потомок чей? Юности? Тоже не совсем корректно.
Оба стиха достаточно драматичны. по 1 баллу (с минусом) обоим, следовательно- ничья | | 12А.Стихотворение по теме, с интересной рифмовкой. К сожалению, четко выраженного обращения и подписи нет, но вопрос : Как живешь? Можно принять за обращение. Стих наполнен и воспоминаниями и напутствиями:
«Ни о чём не жалей, пострел.
И хочу я, чтоб ты прозрел,
Выбирая свои дороги…»
Из недостатков: «Чтобы в плаваньЕ ты взрослел,
В тихой заводи не старел…» про плаванье более менее ясно, а стареть лучше в бурном водовороте? Спорно. В последней строфе слишком много коротких предложений ( длинной в строку), отчего мысль кажется обрубленной. «Но не сказочным эльфом-принцем.» И что? А кем?
12Б. Стихотворение –письмо, все условия задания соблюдены. Очень интересно и к месту звучит рефрен «вечности пылинка» . Написано и про не сбывшиеся мечты, и обманутые надежды. В целом, очень пессимистично. Это особенно подчеркивает подпись: « Груз прошедших лет».
Из недостатков :
«Иди всегда на солнца ясный свет…»- не совсем оправданная инверсия.
Ах как же обидно, что из-за потерянного слога в каждой первой строке строфы, теряется музыка стиха. Хоть добавляй при чтении: «привет тебе, о, Динка!»
Победа -12А | | 11А. Стихотворение-письмо, условия соблюдены. Достаточно пессимистично. Рыцарь желает: «Поэтому сейчас живи мгновеньем,
Пускай хоть мимолётным – наслажденьем…» что верно, особенно, когда понимаешь, что жизнь неумолимо движется к чему-то неизведанному.
Из недостатков: сбитый ритм. Кое-где лишние слоги, отчего теряется нить повествования.
Простые рифмы, много повторяющихся слов: «Но стоит ль те напутствия сейчас давать?
Сейчас могу одно лишь пожелать» -сейчас-сейчас,
«На памяти лишь боль, одни страданья…
Лишь только смутной истины исканье» - лишь-лишь.
11Б.
Замечательное письмо! Без натуги, написанное хорошим языком, с чудесными рифмами. Перечитывать было огромное удовольствие. Спасибо.
Очень важно, как стихотворение заканчивается: последние строки, в данном случае, кульминация. Не громкая, не фальшиво оптимистичная, но искренняя.
Победа 11Б | | 10А. Замечательное стихотворение! Но первая же строка, меня озадачила! По стойкому стереотипу- Прекрасное далёко – это будущее, здесь же автор обращается так к прошлому, которое , по сути, тоже является «далёком».
Основная суть стиха оригинальна:
«Я не хочу с тобой делиться опытом,
Знать будущее - жить неинтересно!» Автор прощается с прошлым и просит у него прощения: прости-прощай!
Из недостатков: Сбой ритма в первом катрене. Жаль. Это всегда притормаживает процесс целостного восприятия, потому что приходится делать паузу и настраиваться на новый ритм. Думаю, что автору не составит труда «довести до ума» произведение.
10Б.Письмо-тоска о несбывшейся любви, об ушедшей юности… полное горечи. Очень хочется пожалеть ЛГ. Написано искренне и несколько меланхолично.
Из недостатков: сбой ритма, простые рифмы.
И вопросы: как юность «уплыла по небосводу»? «И то, о чём ты так грустишь теперь,
К тебе другой в пятнадцать лет
опять вернётся…» Если адресату сейчас 15 лет, как к ней может «опять вернуться» что-то? Может быть «к тебе через пятнадцать лет вернется?»- это логичнее.
победа -10А | | 9А.
Стихотворение по теме с соблюдением необходимых атрибутов письма.
Понравилось: первая строфа- создает зримую картинку, как две подружки готовятся к экзамену, где-то на полянке. Птички поют, ветерок обдувает, солнышко припекает. В общем, какая уж тут учеба! Еще здорово, что воспоминания , перекликается с размышлениями автора письма о настоящем.
Из недостатков: сумбур в рифмовке и размере.
Концовка очень уж ассоциируется с «Мы с тобой одной крови - Ты и Я» (с).
9Б.По стилю – письмо. Очень интересная схема рифм АББАСС. Автор искренне, но несколько высокопарно рассказывает адресату о своей жизни. Интересно и то, что автор обращается к адресату – Одуванчик. Такое, вероятно, было прозвище в детстве? Хотя, чтобы пятнадцатилетнего мальчишку звали Одуванчик… Вернее, чтобы он позволял себя так называть…
Удачные строки: «Рвёшься в рыцари, презрев обличье Санчо…»,
«Вот придёшь ко мне, мой друг, с обочин тракта
Лысой сгорбленной тростинкой над травой..»
Недостатки: «Горд возможностью пока надутых щёк…»
«А багаж твоих непризнанных работ
Уносил на ПМЖ «Аэрофлот» - из этих строк не понятно ( хотя дальше все проясняется), что автор высказывает это, как пожелание адресату, а не как свершившийся факт.
«До незримых дней!
………Твой написавший Ты.»- обидный сбой ритма. И не ясно к чему «до незримых дней»
победа 9Б | | 8А. Нет, не забыт еще авторами эпистолярный жанр! Хорошее, трогательное письмо. Удачно обыгранное название. Очень интересна идея переписки между прошлым и будущим:
«Ты и вопрос задал, с чего бы вдруг?
«Как ты живёшь…», то есть это диалог!
Очень понравилось:
«Я смог не поступить в аспирантуру,
И хорошо: учёным рядовым не стал», «Пока ты нашу формулируешь мечту…»
Недостатки: местами сбой ритма, как вот здесь, например:
«Мой старший не в меня пошёл.» ( при прочтении просилось еще слово, например «явно».
«И хорошо: учёным рядовым не стал»- два лишних слога
«мечты-мечту»- в одной строфе.
8Б. Хорошее искреннее письмо- предупреждение. Чудесная последняя строфа. Подпись с семьей, возможно, перебор, но с другой стороны…
Недостатки: простые рифмы, не всегда удачный строй фраз:
«Поверь, я так волнительно дышу,
Как если б ты на Ленку бросил взгляд»,
«Что будет след на теле и в душе…»
Победа 8А | | 7А. Очень проникновенное искреннее письмо, с грустинкой, несколько фатальный конец.
Интересна идея сознательного отказа от помощи адресату, обусловленная опять же, фатализмом:
«Скажу, как жить - дорогу спрячет ночь:
Кто знает, ЧТО она замажет ваксой?!»
Несколько нравоучительно, с другой стороны, когда автора и адресата разделяют полстолетья, то нравоучение вполне оправдано.
Строка с отцом, к сожалению, подкачала- не с первого раза становится понятно, что автор ощущает отеческую любовь к адресату. Но « Я+ Ты»- очень хорошо!
7Б. Интересное, ровно написанное письмо. С хорошими рифмами, удачной формой. Спокойного содержательного стиля. Отличное начало и подпись. Только «Я», вначале можно написать с заглавной буквы.
Мне не хватило нерва, эмоциональности. Я увидела советы, но не увидела ни прошлого, ни будущего.
Победа 7А | | 6А.Стихотворение -письмо. Написано искренне, хотя и не ровно.
Есть неплохие строки:
«Плюсовать потери и обман…»
«Прыгаешь по лестницам легко,
Этаким беспечным мотыльком…» не стереотипное «порхать», а «прыгать мотыльком» - есть в это что-то задорное.
Недостатки: рваный ритм, примитивные рифмы, несколько корявое построение фраз.
Судя по строкам, автору самому еще не так уж много лет, и поэтому у него все хорошие стихи впереди
6Б. Письмо – исповедь. Искреннее и больное. Чувствуется боль и обида автора письма на бросившего когда-то их отца. Известно много-много случаев, когда уход отца из семьи наносил душевную травму дочери на долгие годы. Автор осознал то, чтобы избавиться от боли и обиды, нужно простить и отпустить.
Автор обнажил перед нами такие сокровенные тайны души, что я не могу оставаться равнодушной к этим строкам.
Из недостатков: сбитый ритм, повторяющиеся рифмы, местами «скомканный» смысл, не совсем ясная концовка, но…
Победа 6Б ( за щемящую искренность) | | 5А. Письмо –философия. Не похоже на «болтание за жизнь». Очень богатый язык, длинное послевкусие фраз, зримо и ощутимо до мурашек, интересная рифмовка, размер и рифмы. Шикарная концовка.
Пожалуй, единственный недостаток – превышение количества строк на 2. Хотя при пятистрочной строфе, трудно что либо изменить. Ладно, пускай это будет недочет.
5Б. Письмо- покаяние, сожаление. Обращение к адресату, Малыш. Интересно, действительно ли в 15-ти летнем возрасте автора звали Малыш? ( Мой 12-ти летний сын очень оскорбляется даже при намеке на то, что он еще маленький).
Понравилось: Искренность, признание своих ошибок.
«Что не всегда был в этой жизни прав,
Не брал в атаках трудных переправ,
Не ездил «за туманом» в отпуск длинный»
« Что в мире, где бродили ложь и злость,
Я не всегда сражался с этой парой?»
Не очень удачно, на мой взгляд: «Да, что-то тяготит, как будто – гадом-…»
«За сирых и больных в борьбе со злом…»- несколько книжно и формально.
И еще не понятно: «На фото – я, Малыш! И мы – едины!»- автор и фото высылает адресату?
Концовка хороша и трогательна.
Победа 5А ( с замечанием в дневнике:) |
|
| 
Положение о Клубе
Сделать стартовой
