Рецензии
| Победил 6-a
Понравился образами, передающими подстрочник, и, в то же время,
оригинальными.
В недвижной желтизне прощального огня
Склони к моим глазам печальный тонкий лик,
Чтоб и в могильной тьме не выцвел, не поник
Твой образ, бывший всем при жизни для меня.
На яркой белизне – касанье наших рук
Что через твердь земли умершие давно
Почувствуют пожар, пылающий во мне. Понравилось.
6-b
Похвально то, что у автора СВОЙ взгляд.
Вечности лоза не смутила. Подумалось почему-то, что лоза
закручивается по спирали. Отсюда спираль вечности. Но это мое
субъективное мнение.
Где всё храню, шепнут… могильные грачи. - смутило(
Концовка огорчила:
Растопят толщи льда, земной согреют шар,
И потечёт металл воюющих рапир.
Вольный перевод. И в данном случае креативность автора сыграла не в
его пользу. А жаль. | | 7-a
Впечатление оставил большее. Понравилось:
Прости - я глух и нем под шёлком покрывал
Как неподвижен свет у смертного одра!
Склони ко мне свой лик - душе лететь пора.
Коснись руки моей, сожми её слегка.
Эх, молоток, конечно, здесь зря! Гвозди еще туда-сюда. Но он не сумел
испортить мне общий настрой.
Имеются некоторые шероховатости, которые перекрываются удачами.
Кромешная тьма - штамп.
Форма стихотворения в мужской рифмой, что гармонично для перевода
с французского. Но не скажу, что они оригинальны.
Твой-мной, звезда-судьба - огорчили.
7-b
Женская рифма... Не обратила бы на нее внимания, если бы ДУША
ахнула. Как жаль. Она молчит. Почему? Здесь штампы:
ясный взор
трепетные струи
жгучий пламень.
Понимаю, что нужно быть близким к подстрочнику, но можно выразить
мысль иными словами.
"Кипенной постели", "подушках белотелых" - хорошие образы. Но сама
строфа смущает.
Как перед лбом моим... Имеется в виду как перед глазами? К сожалению,
я не поняла. Отрада в контексте что?
"Слой земли" не понравился. Урок природоведения напомнило. Я
понимаю, что задание сложное. Простите меня, 7-b.
Победил 7-a | | 8-a
Славное стихотворение. Добротное. Красивое. Близко к подстрочнику.
Настроение передано хорошо.
8-b
То же можно сказать и об авторе 8-b, но легкими мазками ему удалось
еще и придать своему произведению некое послевкусие именно
французского. 8-b показалось более утонченным.
Именно это склонило меня в сторону 8-b | | Проснулась))) Как хорошо! Проснуться можно от звонка внутреннего
будильника. Пружинка завода сработала.) Просто так, без каких-то
внешне видимых толчков.
Мне понравилось.
С симпатией | | 1-a
Сама задумка очень интересная. Необычная. Речь ведется от имени берлоги. Хотя сразу я и не уловила этой изюминки. Остается только дивиться нестандартному подходу автора к выполнению задания. НО КАК ЖАЛЬ, что это стихотворение оказалось в паре именно с этим соперником!
Настало время, завершился срок - мне кажется, не очень удачная строка. Если можно сказать просто
"Настало время, всплакнув, пора осенняя минула." - значит, "завершился срок" лишнее здесь?
Перескоки с мужской рифмы на женскую не радуют.(
"Ночи-очи" - очень затертая рифма.
Но зато находки:
Всплакнув, пора осенняя минула
Укрывшись в снежный пух и серебро
Полмира вьюга в танце занесла.
Погладила и нежно окружила
Теплом твою беспомощную плоть.
Лечу твоё простуженное сердце - так нежно, по-женски. Очень близко и понятно. Медведь. Большой сильный мужчина. Берлога - теплое женское начало.
1-b
Понравилось. Мощь кедра, его вековая мудрость переданы прекрасно. Философия жизни завораживает:
Мир так жесток иногда... Нет ощущения силы,
Жизнь сохраняющей в нём.
Нам, неподвижно-живым, не убежать от ненастья.
Худшее зло - человек. Мощно.
Попади 1-a в другом сочетании жеребьевки, его шансы на победу были бы велики. Но в данном случае, обливаясь слезами, отдаю победу 1-b | | 2-а
Идея стихотворения очень интересна. Понравилось:
Еще недавно страстно целовала
холмы, долины, острова и скалы.
А ветвепреклоненные рабы
стелили пестрых листьев покрывало,
стараясь, чтобы мне теплее стало
к сезону изнуряющей борьбы…
Далее заходит речь о сопернице-вьюге. Не поняла, почему она подруга. И вообще строки этой строфы неудачны, на мой взгляд(
А вот концовка
и челнок бумажный, качнув волной,
пошлю встречать апрель…
очень живая и яркая.
2-b
Понравилось.
Как холодно… Это ощущение хорошо передано в строках:
Всю ночь калечит, гнёт ивняк прибрежный.
... и ветер злой, и лёд, что студит сваи
Хорошо передано настроение старого моста.
я стыну на ветру.
я привык уже терпеть.
я давно простил,
что ни одна душа живая
не меряет шагами мой настил.
А концовка
Пусть смоет их неспешностью потока,
катящегося вдаль издалека… замечательная.
2-b
победитель | | И я против зла)))
Передавайте привет Вашему городу. Была в нем 20 лет назад. Очень
понравилось. | | 15-a
Звукописи полно. Но недетское. "Куклы" Шендеровича напомнило.
Изюминка, но из чужой булки.
15-b
Зайчишка смутил. Там прекрасно вписалась бы принцесса.
Стихотворение детское. Тема раскрыта. Звукопись в дРРРаконах
трррехголовых, ррыцарях, пррогоняющих.
«Вжик, вжик!» - повторяет за шпагой клинок - имитация звука
рассекаемого воздуха. Кстати, зачем режущую часть холодного оружия
сжимать крепко? Не надо, умоляю. Это опасно.
В целом впечатление неплохое. Глагольные рифмы в изобилии, но для
динамичного детского стихотворения это вполне привычно.
15-b победил. А в связи с 15-a мне пришла в голову мысль. А не сделать
ли конкурс на лучшее стихотворение-политинформацию? Как вам идея? | | 14-a
Очень детское. Совершенно понятно ребенку. Для 7-8 лет в самый раз!
Теперь о вроде бы нелогичных вещах:
В подземелье у Кощея
Я коня поймать сумею. Ну и что? Места там предостаточно. Драконы
умещаются, а кони нет? Да и неохота Кащею пешком слоняться по
подземелью. Жар-Птица в небе. Светит. Все логично.
Вот полночною порой
Свет разлился над горой, —
Будто полдни наступают:
Жары-птицы налетают;
Стали бегать и кричать
И пшено с вином клевать.
.....................................&sh y;
А хвосты-то — сущий смех!
Чай, таких у куриц нету;
А уж сколько, парень, свету,
Словно батюшкина печь! ))))))))))) Вспомнилось.
Тут же злобные монстры. А как без них? В детских стихах мухи выходят
замуж за комаров, крокодилы дружат с чебурашками, а тут всего лишь
монстры откуда ни возьмись. Для ребенка абсолютно нормально.
Тема раскрыта. По звукописи. Простенькая, но есть.
Светит в небе нам Жар-Птица,
Зло с добРом должно сРазиться,
На далёкий дикий остРов,
Я отпРавлю злобных монстРов. Добррро с кулаками. Жизнь.
Сумею-сумею - почти что мантра)))
14-b
Интересная задумка в стиле Остера. Про "скучноту" очень
впечатляет!)))
Я вообще хотел бы жить бы там, которое «давно» - вот это неудача.
Где по резвому мустангу всем иметь разрешено - не совсем детское.
Я признаюсь по секрету, что уже четыре дня
Я рисую на обоях - краской - красного коня - звукопись прекрасная!
Спокойствие, только спокойствие! Обои - дело житейское (Карлсон)
Получается! Раз кошка не дала себя обнять! - вот тут что-то смысловой
затык у меня.
Катьку – дуру и хвастулю - я против "дуры"!
Родину и всю родню - под ребенка, но только "под"(((
"Обороню" - очень славно!
Общее впечатление хорошее. Звукописи есть. О них писали.
Оба стихотворения с недочетами. Но оба с детским видением.
+/+ | | 13-a
12-летний мальчик, наверное, скорчил бы гримасу, увидев такие
длинные строки. И объем. Но ничего. Мы учили, и он пусть напрягается.
Смысл мне очень нравится. Но очень много замечаний по детскости.
Спасать принцесс (да не одну!) – так будет больше выбора. Принцесса
всегда одна. Ее, единственную спасают. Ее целуют. Ей все подвиги.
Я съем биг мак (а лучше два) и закушу мороженым.
С соседкой Варькой поделюсь по-братски, по-хорошему. Мда. Какая
реклама нездоровому питанию!)))
Я Смерть сумею победить и все Заболевания. Заболевание.
Непоэтичное и недетское.
Когда же подрастет наш сын - я снова стану маленьким… совсем
недетское(((
Об отличной звукописи говорили. Очень хорошо. Но... Чем дальше в
стих, тем больше дров((( Жалко ужасно.
13-b
Гр-рррр. Герррой)))) Плюс за звукопись. За тему и детскость тоже
плюсы. За рифмы минус((( А они ой как важны.
И хоть разорвись(((
Все же конкурс был на ДЕТСКОЕ стихотворение. Простите меня, а. Все
бы хорошо. Но не могу в детское принять.
10-b | | 12-a
Приторно( Зачем столько уменьшительно-ласкательных?
Великан. Но в рубашечке. Как-то... Гном в кафтанчике - да.
Сбои ритма. Звукопись есть.
В старом тесном Шкафчике, в деревянном ларчике,
Маленький волШебник - сказочник живёт,
ТиШе, тиШе, девочки…ТиШе, тиШе, мальчики…
Исполнять желания добрый гном начнёт.
Тема есть.
12-b
Язык детский. Неудача само предложение и перенос:
Буду бой вести упрямо
Я со злом на свете белом
Пусть гроза гремит. Точку нужно. Чтобы от вьюги отделить.
Аллитерации - рычание хРРРабрых, бесстрррашных и так далее.
Гррроза гррремит.
12-b | | 10-a
Это как "Маленький принц". Для всех возрастов. И мурашки идут...
Секретик режет. Секреты.
Добрейший не нравится.
Но это такие мелочи!
10-b
Все. Табуны мурашек.
И погладила сыночка по вихрастой голове - от 3го лица. Переделать - 5
сек.
Душа моя растаяла. Спасибо вам, милые рыцари!!!!
+/+ | | 10-а
Миленькие((( Вундеркинды рулят? Есть такие дети, которые поймут все,
о чем идет речь. Но их ничтожно мало по сравнению с обычными.
НЕдетское
10-b
Звукопись - ррррр. Картавая. Прием интересный.
Скажите, а дитю комфортно ли будет в каждой строфе третью строчку
запоминать?
Докушаю обед - инородно)
Но на фоне 10-a
победа 10-b | | 9-a
Тише, тише, тише, тише…
Ночью дождь шуршит по крыше…
Шорох капель за окном –
Успокаивает дом…
Дождик шепчет – тише… тише…
В доме все укрыто сном… как и у многих, тишшшше, шшшорох,
шшшшепчет. Часто встречается. Но задание выполнено.
Там в серебряном венце
Есть принцесса во дворце…
И она грустит, скучает,
Плачет, сидя на крыльце. ))) Федота Стрельца напомнило. Но
картинка-то есть. И яркая.
А зовут принцессу Лиля…
Полечу её спасать!
Вот бы стать мне веЛИканом…
До ЛУны рукой достану!
ЛИЛЕ дам я ЛЕденец
И скажу: «Бросай дворец!» неплохо получилось для Лили)))
Ночь растает утром рано…
Спит уж крепко сорванец… угу... ребенок говорит. О себе. Лунатик,
знать.
9-b
Трогательно. Воспитательный момент хороший.
До слез
непрестанно
неустанно - не детские выражения. Но не настолько, чтобы ребенок
произносил их инородными непонятными звуками.
Звукопись ищу. С лупой.
Выделенное НННН - не считаю. Это имитация нытья? А великанить
тогда когда?
Вот! Я бы так выделила, если бы была автором. Хочу пряники ем, хочу
халву! (к/ф "Девчата")
Мне жалко бабушку до слез,
ОНА болеет непрестаННо.
НАсобираю в Небе звезд,
Когда я стаНу великаНом.
НАрву для бабушки баНАНов.
Перевод: "На, бабушка!"
Недочеты там и там. Но идеи мне симпатичны.
+/+ | | 8-a
Это надо ж! Крокодил в солнце букву проглотил. Чуковский икнул.
Шучу. Сбои ритма.
Звукопись подвОХ-ОХ, чудИЩе дЫШит.
Где-то Марью Петровну я уже встречала. Десятка со Степаном не
рифмуется.
8-b
Ощущение небрежности.
Звукопись есть. Шуршание чего-либо, которое есть в каждом примере
по аллитерации.
"Пошила", "как дурной" огорчили. Сбои ритма. Бедные рифмы. Совсем
расстроилась.
-/- | | 7-a
Много удач:
Я мечтаю стать колдуньей - целых десять дней подряд.
Клавиши не нажимаю - понарошку я играю,
Потому что мама спит... У неё душа болит.
Далее хорошо обыграна звукопись с названиями нот.
Жаль, что мне лишь восемь лет: час колдую - чуда нет…
Стану взрослой я колдуньей - защищу наш дом от бед!
Крикну: «Крибле, крабле, йод!» – и у мамы боль пройдёт.
Наколдую «приворот» - папа дома, пьёт компот.
Ох, как болезненно! Конечно, на празднике такое читать не будешь. Но
состояние детской души передано отменно!
7-b
Простите меня, автор. Ощущение заигрывания почему-то(((
Недетское:
Спина к спине в бою мы с Ромой
Когда из школы задержусь задерживается начальство
Я вижу: к нам бежит вельможа,
Слегка растрепан и надут -
Пожалуй, королю поможем,
Когда принцессу украдут. неудача
НаМ Мыслить - мычание(
Мы деньги сделаем, печать - широкий размах, однако, у детишек
А вот концовка хороша!
Ищу звукопись.
Когда я стану великаном,
А Ромка-дРуг – богатыРём,
Мы всех вРагом, как таРаканов,
Побьём и замки отбеРём! РРРРык предвкушения победы и
обладания замками!
Спина к спине в бою мы с Ромой –
За шпагу крепко я дерЖУусь!
(Эх, не ругали б только дома,
Когда из школы задерЖУсь!..) ну и рифма, долоЖУ! жу-жу-жу(((
Чувство юмора-то есть. А деткости - увы(((
7a - победа | | Ростом – очень небольшой - ребенок так бы не сказал. Сократил бы.
На полметра только выше
Телевышки городской! очень хорошо!
В черной чаще сыч хохочет - звукопись есть, но притянута за хвост(((
6-b
Стихотворение трогательное. Милое. Но
Без следа, запаха, веса - не скажет так ребенок(((
Ты, зайка, не смей украдкой
Ее щекотать ресницы! - слишком утонченно для мальчика
Мне будет легко и просто
Остаться ее героем - неудача в детском изложении(
И спросит из интереса - неудача.
Но концовка такая трогательная!
Теперь по звукописи.
Пытаюсь искать.
А я, подкравШись тихонько,
Накрою его ладоШкой –
Ее ты попробуй тронь-ка,
Хотя бы и понароШку! ТиШШШе, зайка? Может, так?
«И кто она тебе, МАльчик?»
«То МАМА – МОя принцесса!» попыталась выискать здесь.
Недостаток стихотворения. ОООчень много согласных подряд.
Смотрите:
А я, поДКРавшись тихонько - раз тихонько, рычать ДКР ни к чему.
Ее ты попробуЙ ТРонь-ка - здесь вроде как тпру, куда ты к маме!)
От беД ПРинцессу укрою - затык в строке
Отдаю победу 6-b. За трогательность. Но скрипя. Замечаний много. | | 5-а
Недетское:
Поверьте, братцы
Я снарядил бы сильный флот
И по морям пошёл скитаться.
С гербом воинственным на латах
Сразил бы рыцарским клинком
Работорговцев вражью стаю
Молва пойдёт по белу свету
И воспоют в стихах поэты/
Cомневаюсь, что мальчишка обрадовался бы обмороку Светки. В мечтах
он наверняка представил бы себе что-то иное. Хотя... Все возможно)))
Звукопись:
Разбил бы в клочья, в пУХ и прАХ
ЛихИХ разбойников-пиратов!
5-b
Язык детский. Тема раскрыта.
Самым сильным силачом - очень похоже на то, как говорят мальчишки!
Звукопись:
Ни КОлючие КУсты, колется, как кактус)))
ДаЖе Злобные собаки жзубы)))
Даже крыСа или мыШка,
Даже рыжий таракан –
Расползутся, лиШь заслыШав, Мышшшшь... Слышшшь?)))
Cту-па-ет ве-ли-кан. Именно ступает! Удачно подобран глагол!
А когда у школы, смело
Ступим мы на ПЕРЕход,
Я её закрою телом,
ПЕРЕкрыв машинам ход… хороший подбор слов!
"как ни странно" - неудача
В целом же - наоборот!)))
5-b победитель. | | 4-а
Сбой ритма в первом четверостишии. "Волшебные сапожки" - сапоги-
скороходы? Притянуты к "дорожке". Брат каким транзитом попал?
Ну как этО он смог летать - крайне неудачная строка и из-за "ну", и
ударение падает как попало. Дальше речь о секрете. А в чем он? Я не
поняла( Этого уже достаточно, чтобы засчитать минусом данную
работу. Осталось ощущение небрежности.
4-b
Гляди, отец! Любуйся, мать! - голосит ребятенок??????
Далее идут полные литературных штампов строки, полные
звукописи. Но, увы, совершенно недетские.
Я буду шелестеть листвою,
Шуршать травой, шуметь волной.
Я ветром яростным завою,
Не смейтесь только надо мной.
Сверкну росою утром рано,
Грозою гряну среди дня…
Да, можно их сравнить с теми, что мы учили в школе, но не забывайте,
что долгое время не было детской литературы вообще как таковой. Для
детей выбиралось то, что им под силу было осмыслить. И нравилось ли
Вам бубнить Тютчева или Фета в таком возрасте? А мы в этом конкурсе
СПЕЦИАЛЬНО пишем для детей.
Друзья! Не бойтесь великана!
Не разбегайтесь от меня! вот это вполне пойдет. Кроме дежурных
"друзей".
Бушует море, бьётся в берег,
Стеной вскипает среди скал… не для детей
А мне опять никто не верит.
Ну, как хотите. Я устал… детская обида. "Ну" - паразитарное.
-/- | | 3-а
Недетские выражения:
Под лихую дробь копыт
В даль, где доблесть всё решит.
Подберу себе доспехи,
Меч для рыцарской потехи,
Чтоб добыть в лихом бою
Славу дерзкую свою. полностью не для детей
прекрасных дам - эээээ... это 12-летний ребенок так говорит?
Спуску другу - а до этого Вовки, Димки и Сережки. Друзья во
множественном числе.
Бьётся сердце, конь резвится - не для детей.
И тема была, помнится, "Когда я стану великаном". Автор, ну что же Вы
так? (((
3b
Рот до ушей! Прелесть. Воспроизведение беспорядочного шума в
первой части всевозможными:
Я - Большой ШУРУМ-БУРУМ!
Я ноШУ с собою ШУм!
Я - весёлый и отважный Великан ШУРУМ-БУРУМ!
Я сЧИтаюсь силаЧОм,
Мне драконы нипоЧЁм.
И какофония звуков в остальных строфах. Как раз то, что нужно.
Вторая часть. Строгая. Четкая)))
Третья. Тихая и робкая, как шуршание мышки.
это всё ШУрум-БУрум,
надоел его мне ШУм :-)
Отлично. Объем не хочу считать.
3-b молодец! |
|
| 
Положение о Клубе
Сделать стартовой
