Дорогие рецензенты!
   Спасибо вам за то, что отнеслись к моей сказке внимательно.
   Дело в том, что появилась она необычно.
   Очень давно мне хотелось составить программу детского концерта из произведений наших прекрасных советских композиторов – Д.Шостаковича, С.Прокофьева, Г.Свиридова, А.Хачатуряна, Д.Кабалевского. Я выбрала около 20 фортепианных пьес, написанных специально для детей. Раньше многие из них часто разучивались в музыкальных школах, в настоящее время их играют мало. А музыка превосходная!
   Тут же возникла потребность в сценарии, который получился, на мой взгляд, удачным. Обрамляя пьесы единым сюжетом, он ненавязчиво пояснял характер каждого произведения.
   Не скрою, концертная программа имела огромный успех у зрителей. Текст читала актриса, пьесы играла я сама. Была и настоящая Танцовщица – девочка из танцевальной студии.
   А позже мне захотелось более подробно рассказать историю о Кукле. И теперь у меня есть сказка про Куклу, Шарик и Курносую девочку!
   
   Вадиму Сазонову:
   Точку в заглавии не ставят, точно. Это мой «ляп»
   «Строевая» - так военные коротко называют строевую подготовку (не раз слышала лично).
   Согласна, в тексте надо было бы употребить полное словосочетание, но для меня это слово (подготовка) слишком формальное.
   По поводу духов: Я же не писала, что фарфор опрыскали… А статуэтки – да! - благоухают духами!
   Сама удивляюсь, почему Матрешка отдала Шарику платочек?))
   Любая сказка, на мой взгляд, рассказывает о жизни людей. Кто-то из нас – сломанная Кукла, выброшенная из театра, кто-то – Курносая девочка, самая шустрая и веселая, и в то же время довольно черствая, кто-то – Игрушечных дел Мастер и т.д…
   Сказка и для маленьких, и для больших. Но, Вы правы, я больше ориентировалась на женскую аудиторию.
   Раздел «Россия» получился сам собой. Нажимала кнопку «Сказки», а в результате – «Россия».
   Спасибо, Вадим!
   
   Александру Сороковику:
   То, что Вы отметили, что сказка написана в Андерсеновской традиции – для меня самая лучшая похвала. Спасибо! Люблю этого писателя с детства и на всю жизнь!
   Сказка, действительно, является частью цикла. Приятно, что это заметно.
   
    Александру Паршину:
   Спасибо за отзыв!
   Согласна, для детей предложения должны быть короткими. Пока не получается. Иногда специально купирую значительную часть предложения, но тогда исчезает «аромат». Когда удастся совместить и простоту изложения, и присутствие этого «аромата» - буду считать, что выросла «профессионально».
   
    Игорю Колесникову:
    Игорь, спасибо большое за внимание к недочетам.
   Честное слово, у самой глаз «спотыкается» именно на этих предложениях. И не могу понять, в чем ошибка.
   Поработаю!
   И огромное спасибо за похвалу! Я польщена, правда.

   Интересное представление о синонимах у того, кто формировал список жанров произведений ))))
   То ли жизнь в России - это Сказка, то ли все, что пишут о России - это Сказки.

   Игорь, если вопрос по поводу "России" - то не поняла. Как исправить - не знаю!
   А по остальным ошибкам поняла все!

   Еще раз извиняюсь за то, что припозднился с рецензией, но постарался написать ее так, как она родилась во время чтения. Рецензий других членов Клуба до выкладывания своей не читал принципиально. Именно поэтому возможны повторы уже сказанного другими рецензентами.
   
   Первое и главное впечатление – чудесное возвращение в мое детство. Оно прошло под знаком большого сборника сказок Г.Х.Андерсена. Сначала мама читала мне сказки из него, а потом я стал сам читать их. Перечитывал снова и снова лет до 12-13, наверное, когда их заменили произведения Стивенсона, Жюля Верна и т.п. Прежде всего – сразу оценил сам стиль звучания сказки, обороты и приемы – они родом оттуда, из тех самых сказок. Ощущение от чтения, послевкусье – будто посидел в тишине, полумраке у камина, окруженный тенями от живого огня, глядя на язычки пламени, вспыхивающие угольки и вспоминая детство…
   
   Огромное спасибо Вам, Рина, за яркие и необычные ощущения и ассоциации, столь неожиданные для очень уже взрослого мужчины. Однако об эмоциях вполне достаточно, как мне кажется.
   
   А теперь – о том, что царапнуло или наоборот, отдельно понравилось.
   1. В заголовках точки не ставятся.
   2. «Солдатики вытянулись в шеренгу, готовясь к строевой, и…» Мне кажется, что строевая подготовка или строевые занятия – не совсем сказочные понятия. Выигрышнее и проще было бы «готовясь маршировать».
   3. «Там, замерев в грациозном поклоне, стояли фарфоровые статуэтки и, тонко благоухая духами, пугливо озирались по сторонам. Только вчера они прибыли сюда с фарфоровой фабрики и не успели ни с кем познакомиться.» Браво! Как можно ещё лучше показать детям в сказке утонченность и т.п. этих грациозных дам! После «не успели» явно не хватает <ещё>
   4. «Тем временем Уличный Фонарь просунул свою длинную шею в дверь и ласково зацепил Мастера за рукав своим металлическим вихром, заставляя его снова выйти наружу.» Ниже в тесте есть повтор находки: «…решил передохнуть, зацепившись ленточкой за металлический вихор уличного Фонаря» Не очень хорошо.
   5. «… несущихся на карусельных лошадках под мигающим куполом аттракциона.» Наверное, лучше было бы <мигающим разноцветными огнями(фонариками)>
   6. «…а она увертывалась и смеялась в ответ.» ИМХО, правильнее <уворачивалась>
   7. «…спрыгнула на землю, увлекая за собой подруг. А через минуту все вместе резвились с мячами и скакалками.» ИМХО, <А УЖЕ через…> было бы лучше.
   8. Полагаю, автору следует внимательно поработать над употреблением имен в сказке. Одни и те же персонажи постоянно изменяют имена:
   - «Старый Рояль», «старый Рояль», «Рояль», «Маэстро».
   «Кукла», «Танцовщица». «…подхватил Куклу и поставил Танцовщицу на Рояль…» - подобное перепутывание имен часто в тексте. Например:
   «От неожиданной встречи с Маэстро, с которым Танцовщица была знакома с рождения, Кукла повеселела и даже радостно захлопала в ладоши.» Танцовщица была знакома, а Кукла захлопала.
   «Курносая Девочка», «курносая Девочка», «Девочка»
    9. «grand–plie и battement jete» Учитывая детскую читательскую аудиторию, не всегда знакомую с балетной терминологией на французском, ИМХО, лучше давать звучание на русском (гранд-плие, батман жете и т.д.).
   10. «…о мальчишках, бежавших вслед музыкантам.» Правильно <вслед ЗА музыкантами>.
   11. «Все игрушки одобрительно захлопали в ладоши, кроме Куклы.» Немножко неровно. Может быть <Все игрушки, кроме Куклы, одобрительно…> ?
   12. По заключительной части сюжета:
   «И не знал – радоваться ему или огорчаться: ведь если девочка заберёт его с собой, ему придётся расстаться с Танцовщицей. Он так разволновался, что неожиданно… лопнул! Красный резиновый комочек упал на ладошку Куклы, превратившись в маленькое сердечко, и она незаметно спрятала его у себя в груди.
   - Я хочу купить вот эту куклу! – громко сказала Курносая Девочка, показывая рукой на Танцовщицу.
   Хозяин ласково посмотрел на девочку и сказал:
   - Извини, но эта Кукла не продаётся. - Он поставил музыкальную шкатулку рядом с собой на прилавок, чтобы Девочка смогла поближе рассмотреть её. - Возьми себе другую игрушку, девочка, а на эту ты можешь приходить и любоваться, когда пожелаешь.
   Эти слова нисколько не расстроили Куклу. Она совсем не хотела дружить с Курносой девочкой и покидать Игрушечную лавку: у неё появилась своя собственная сцена.»
   А Девочку эти слова расстроили? Мне кажется, в этом эпизоде кроется конфликт для маленького читателя. Как же так – еще недавно Девочка была доброй и веселой хозяйкой Шарика, а тут вдруг стала чужой, холодной и неприятной всем? Да и Кукла, такая добрая и нежная, получив собственную сцену и поклонников, почему-то совсем не захотела дружить с девочкой, даже совсем не зная ее. Почему? И за что? И что теперь? Кукла счастлива, а Девочка, еще только что счастливая и радостная, пойдет себе по улице, размазывая слезы? Полагаю, автору стоит над этим подумать, ведь среди юных читателей обязательно найдутся такие, которым станет обидно за Девочку и жалко ее. Не лучший конец для сказки )
   Ну вот, как-то так)) Прошу простить меня за столь дотошные и нудные замечания, но именно так я все и увидел.
   И еще раз, браво, Рина, за сказку!