Рецензия на стихотворение March95 “Над рекой».

 

I При прочтении произведения, а то и до прочтения, у меня, как у читателя, возникает естественное желание… Думаю, я не один такой! И другие хотят побольше узнать об авторе. Особенно об авторе выдающемся или представителя определенного направления.

В данном случае, мы все учимся. Пусть с разной старательностью. И потому попутно возникает вопрос и желание побольше узнать о цели и методах этого образования в Мастер-классе. По какому признаку, методике или в какой последовательности взметнется методика обучения?

И почему в данном случае или на данном этапе - выбраны авторы новые на портале? Как мне кажется, совсем молодые поэты.

На нашем портале имеются выдающиеся поэтессы и поэты. Мне кажется, на примере их поэзии удобнее учиться мастерству. К числу выдающихся причислю Солнечную Женщину, Илану Вайсман… С ними и подобными Мастерами мы познакомимся? Или останутся они вне поля нашего внимания?

И вообще хочу узнать о принципах, методах и направлениях проводящегося эксперимента. Не будет ли он напоминать эксперимент известного Сол.а Кейсера на нашем портале? Его эсперимент из частей. Включает экспериментирование над литературными произведениями и самими авторами.

 

II Несколько необычен псевдоним молодой поэтессы. Такова ее настоящая фамилия в латинском написании? И 95 - несомненно ушедший год? Что именно для нее знаменательное произошло в уже далеком году?

 

III Время действия описанных событий указано достаточно точно: «осенней хандрой», «ах, какой листопад! В эту осень окраины стелет».

Но понятие «осень» - иногда относительное. Не совсем полное и точное. Имеется уточнение времени: «Скоро ночь из небесной кладушки / Вымет вновь распашенки - снега».

Осень поздняя или пора к ней приближенная.

Река… Не очерчены ее берега. Только что «Над рекою туманы». Парит вода - даже в холодную пору года. На движение воды указывают строки: «обнимают волну за волной»… У самой реки «крутые бока-берега». Оба берега?

Стоит одинокая избушка. Рядом с избушкой - погост.

Трудно понять: по какой причине «застилают березы погост»? Густая роща?

В этом эмоциально возвышенном, умозрительном участке тоскующей Души - «туманы… ловят отклики птичьих голос».

Действительно, форма необычная или это грамматическая ошибка. Следовало: «птичьих голосов» или: «птичьих - голос…» Голос - в качестве множественного числа.

Героиня находится в двойственном состоянии: «в горечи разлуки»… Ему соответствует «тихая радость этих минут».

Эта раздвоенность настроения могла явиться первопричиной небрежной техники написания.

На этом отдаленном от шума месте - на погосте… Повезло ей «В путь отправиться далекий от крова».

От тоски и одиночества ее спасает молитва. Поиск дороги к Б-гу. Искренняя молитва, «как в детстве, молясь, / все отдать, за что ты в ответе».

Вскоре упадут температуры - тогда явится желание-потребность: «все отдать, за что был ты в ответе, / И по первому снегу, крестясь…»

Природа отдыхает, а то и окунается в спячку «над остывшей за осень рукой / Распласталась душа»…

Сравнение опасное. При «распластаньи» души - прежде должно произойти отделение. А это, обычно, может произойти во сне - не наяву и… при отлете Души. Автор просто не знает или не подумала о данных возможностях. В своем поэтическом полете - напрочь отошла от логики и даже физических (не только мистичесаких) законов природы.

Стихотворение может явиться примером страстно-чувствительной «женской логики». И даже за четыре правки поэтесса не увидела наличные нелепости словесной софистики.