Что наша жизнь-игра? Плетение словес! Затем продажа их — поштучно и на вес...

 

ПЛАН

0. Эпиграф

1. Введение.

2. Определение эпилепсии литературной.

3. Пример.

4. Вывод.

 

______________ На Бродского неча замахиваться,

______________ коли поэтический словарик Квятковского не одолели.

 

1. Как известно, «поэзия — особый способ организации речи; привнесение в речь дополнительной меры (измерения), не определенной потребностями обыденного языка». А еще — «словесное художественное творчество, преимущественно стихотворное (в узком смысле термина)».

Многие люди полагают, что сочинить стихотворение очень трудно, и, якобы, это удел избранных. Автор этого домашнего сочинения утверждает обратное: сочинять цензурные тексты (в частности, стихи) очень даже легко, и в наши дни миллионы людей уже подтвердили эту декларацию своим «словесным художественным творчеством», разбросанным по (образно говоря) капищам литературных порталов. Ведь простая суть сочинительства стихотворения заключается в подборе всякой всячины слов по звуковому сходству. («Всякая всячина рифмой охвачена».) Ну и еще привнесение в получившееся месиво некоторого смысла. Не без этого...

Неотъемлемой частью хорошего стихотворения (то бишь настоящей Поэзии) является эпилепсия.

 

2. ЭПИЛЕПСИЯ ЛИТЕРАТУРНАЯ — хроническое неврологическое заболевание писателя-юмориста, проявляющееся в предрасположенности его организма к внезапному возникновению судорожных приступов, приводящих к появлению новых шуток под благотворным влиянием хулиганских достижений предшественников.

 

3. Пример в трех частях (отправленный Олегу Григорьеву, автору хулиганских стихов, на небеса).

 

Часть первая. Наблюдения и выводы

 

______________ Дети кидали друг в друга поленья,

______________ А я стоял и вбирал впечатленья.

______________ Попало в меня одно из полений —

______________ Больше нет никаких впечатлений.

______________ (Олег Г.)

 

Разминка (на уровне индивидуума)

 

Вот милые дети кидают поленья.

Стремясь увернуться, скачу, как олень, я.

Но все же попали: в колено и темя...

Я ими горжусь — очень меткое племя.

 

Вот пьяные дяди швыряют каменья.

Я рядом кручусь — собираю коренья.

Понятно, уделали: в грудь и колено...

Я тоже бухой — море мне по колено.

 

Во всю мощь (на уровне социума)

 

Внуки метали брат в брата поленья,

Дедушка, в центре, давал наставленья.

Вот он свалился под грузом ранений...

Делаем вывод: вражда поколений.

 

Таджики бросали в чилийцев каменья,

Генсек наблюдал, оглашал сожаленья.

Коль в нас не попали снаряды уродов,

Склоняемся к выводу: дружба народов.

 

Хиппи посеяли травку забвенья,

Девы за деньги снимают томленья.

Всюду разбросаны факты гниенья...

Просится вывод: протест населенья.

 

Часть вторая. Шел Григо... рий

 

______________ Шел я между пилорам.

______________ Дальше шел я пополам.

 

Шел Григорий. Пополам.

С перепоя. По дворам.

Мимо жутких панорам.

И веселых пилорам.

 

Снова пил и там, и сям,

Все ругал каких-то Зям.

Я его не видел сам,

Но, поверьте, это срам.

 

После шлялся по коврам,

По брусчатке, по полам,

По горам и по долам,

По татарам и хохлам...

 

Поклонялся он корням:

«Алейкум, шолом, салям».

Стих неточно плел полям

По Эдгара «УлЮлЯм».

 

Часть третья. Правоохранительные органы

 

______________ В уголке сидит паук.

______________ Восемь ног, а может рук.

 

В ГеПеУ плетет паук

Восемь дел октавой рук.

Он же, челюстью (прикол!),

Оформляет протокол.

Напрягая бугорок,

Вычисляет точно срок...

 

В «хате» шум — базлает «кум»:

«Недостача крупных сумм!»

А на нарах тихий стук —

Воры «лечат» местных «сук»:

«Заведем под ребра крюк,

Коли вякните хоть звук!»

 

Десять строк составил фук —

Доктор физ. и мат. наук.

 

4. А триединый вывод будет такой:

«Основа эпилепсий — подбор фигур и действий.

Внедренье эпилепсий задушит сплин и скепсис.

Пожары эпилепсий тушите водкой с пепси».