__________ А конкретнее, — с тем же вызовом ответил майор, — вы в списке.

__________ (Дмитрий Б.)

 

«И случай, бог изобретатель». Еще какой изобретатель! Он изобрел так, чтобы на Семене Г. сошлись клином три обстоятельства.

1-вое: Семен Г. прочел прозаический текст поэта Дмитрия Б. (А уж какой именно глубокоуважаемый читатель и сам догадается. Уже сейчас или чуть позже. Или в самом конце. Или когда-нибудь потом.)

2-рое: рыская по Интернету в поисках литературных конкурсов, Семен Г. набрел на... Прямо — не скажу: дедлайн еще не истек! А намеком: предлагалось прислать правдивую историю из школьной жизни. Примечательно, что патроном конкурса был... Угадали: гражданин Дмитрий Б.

3-тье: когда-то Семен Г. ходил в среднюю школу. В сентябре 2013-ого года эта школа отмечала свой 50-летний юбилей. Семен Г. принял живое участие в торжествах и даже прочитал собравшимся свое стихотворное измышление. Точно по теме. («А уж какое именно...»)

Три указанных обстоятельства стеклись в голову Семена Г. и, перемешавшись там, привели к химической реакции, в конечном результате которой образовался сухой остаток — «Сочинение на четверку».

 

Сочинение на четверку

 

__________ Хорошо бы и нам построить что-нибудь

__________ всемирное и замечательное, мимо всех забот.

__________ (Андрей П.)

 

Конечно, напишем: и лозунг, и факт биографии, поскольку «наше дело неутомимое». Да как начать-то?..

Если бы я был Францем К., то алогично начал бы с утра 01.01.2014, с разговора о главном в форме нетипового сочинения-реестра «Свиньи советской и постсоветской литературы». Предположительно, так: «Кто-то, по-видимому, оклеветал Свиридова, потому что, не сделав ничего дурного, кроме нескольких сценариев, он попал в список».

Однако я всего лишь Семен Г., в прошлом личность, а нынче пенсионер страны У., и потому «пойду другим путем», начав с фантазии выдуманного из головы стихотворения. А факты и нетиповое сочинение потом. А пока...

 

 

__________ Уйдя из точки «А», там поезд на равнине

__________ Стремится в точку «Б». Которой нет в помине.

__________ (Иосиф Б.)

 

Начало сентября! Читатель-гуманоид

на юные года свой острый ум настроит.

Пойдем туда, куда вернуться стоит.

 

Начнем с доски и парт — основы крепкой зданья,

что возвели для выявления призванья.

Высоким штилем говоря — обитель знанья.

 

Заветный школьный двор. Ему — роман иль очерк,

но позже. А пока — одно словцо и прочерк

за поведенье. Дочек, сыновей и строчек.

 

По паре слов про каждый из шести уроков

сказать почту за честь, прервав поток упреков

и обойдя молчанием ягнят-пророков.

 

На полпути «Б» — «Ц» был сбой в порядке действий,

но остановлен поезд накануне бедствий.

Как в фильме А., для связи всех причин и следствий. 1)

 

Упало яблоко на голову Ньютона

и давит весом... Нет ни реплики, ни стона,

поскольку жалоба на силу непристойна. 2)

 

Индийский океан разлился на равнине,

которой в Альпах (под Тянь-Шанем) нет в помине,

как нет стиха про облакА в одной штанине. 3)

 

В буфетный получас являлся к деткам пончик.

За пятачок. С повидлом. Бег легавых, гончих

и ябед... За хвалу и соевый батончик.

 

Отряд и вид... Не спи! Представь себя... синицей,

а также мухой, птеродактилем, жар-птицей,

как швед Линней. Верни должок ему сторицей. 4)

 

Дзы-н-н-н-ь! Порвана струна. «Для звука главный принцип

в ладу и мире жить, — учил монархов Принцип, —

поскольку смертны все эрцгерцоги и принцы». 5)

 

Бегом в спортзал! (Покуда живы.) Там прыжками

в длину и ввысь над волейбольными кружками.

Плюс «северные наши городки» — с дружками. 6)

 

Казалось бы, конец. Ан нет. Еще есть классный...

Час от часу нелегче. Тает день прекрасный,

но надлежит узнать про сбор бумажной массы.

 

(С)Покойный педагог оценку правит тихо —

зря ученик шалит и лихо будит лихо,

идя плохим путем героя фильма «Психо». 7)

 

Смеркалось... Педсовет в трудах (на ниве балла).

А Сенька Г. — мой друг — с ухмылкой каннибала

на парте вырезает: «четверть заеДала».

 

«Я вырос в тех краях». И выжил. Веря бурям,

случайно избежал своих убийц и тюрем.

Давай на брудершафт, Иосиф Б., закурим?! 8)

 

Комменты для гуманоидов и человеков, подзабывших школьный курс:

1) Аллюзия на фильм А.(бдрашитова) «Остановился поезд».

2) Сила гравитации проявляется на Земле в виде силы тяжести (mg). По закону Исаака Н. тело (яблоко) действует («давит весом») на опору (голову Н.) с силой, которая называется весом тела.

3) А стих про облако в штанах есть.

4) Шведа, как положено, зовут Карл. А знаменит он своей классификацией живых существ.

5) В 1914 г. студент Гаврило П. представил доказательство правильности последней части своего тезиса на частном примере эрцгерцога Франца Фердинанда и т. д. фон Г.

6) И городки, «и дар богов — великолепный теннис» — оба из стихотворения Осипа М. «Спорт».

7) Детище Альфреда Х.

8) «Я вырос в тех краях» — цитата, а три последние строки — перифраз на три не последние строки стихотворения Иосифа Б. «Пятая годовщина».

 

Теперь факты. Обычная школа 82 находится в г. Харькове. И там Сенька Г. (в дальнейшем доросший до Семена Г.) проучился отличником первые восемь классов. А в 1965 г. перешел в необычную школу — физико-математическую. И номер ее — для правдивости — был и есть 3 в кубе.

Если бы объем знаков (с пробелами) не был так скуден, Г. рассказал бы о своих «физ-мат» годах немало интересного. Но, будучи крепко привязан к прокрустову ложу, он ограничивается одной полукриминальной историей и искренней и глубокой благодарностью блестящей когорте его учителей.

В этой когорте состояла и Наталья Федоровна Р., которая по ходу жизни была удостоена звания «Заслуженный учитель У.». Учила она Г. русскому языку и литературе.

С грамматикой — жи-ши пиши через и — Г. дружил издавна. Образно говоря, Г. был «тверже грамматики». К тому же, он был легок на шутку и остер на язык. А вот сочинения на темы произведений школьной литературы писал зело дубовые. Р., видимо, изрядно кривилась, заставляя себя ставить натужные пятерки за безошибочные, но, безошибочно, убогие фразы, почти все почерпнутые из учебника по лит-ре. А почему ставила? Возможно, авансировала, чувствуя потенциал Г. Или по другой причине.

Так уж получилось, что Г. был способным шахматистом. (К пенсионному возрасту он успел побывать чемпионом ряда территорий и организаций, а также автором ряда книг шахматной тематики.) А летом 1966 г. Г. взял да и стал чемпионом СССР в составе команды школьников союзной республики У. И (не хвастаясь, а для сугубой документальности) оставил с серебряным носом Толю К., игравшего за сборную РСФСР. (Того самого К., из парка советского периода.) Полагаю, выдающийся педсостав элитной школы 3 в кубе тайком решил, что чемпиону-полуотличнику Г. надо помочь сделать золотой дубль.

Тут самый раз озадачить читателя началом нетипового сочинения.

 

Как я вне классно провел лето

 

Подошла пора выпускных экзаменов. Первым подошло сочинение. 01.06.1967 в 9-05 Г. выбрал вольную тему, потому как весьма глупо решил показать себя личностью, способной смело и ярко излагать гражданские и патриотические мысли. Ну и нагородил огород...

Р. уже нет на этом свете... И потому открою тайну: прочитав сочинение Г., Р. ужаснулась и решила, что такое нести в надлежащий отдел районного комитета КПСС (на утверждение медалистов) никак нельзя. Думаю, она сильно рисковала, когда днем срочно вызвала меня в школу и велела НАПИСАТЬ ДОМА НОВОЕ СОЧИНЕНИЕ. Вечером Г. переписал сочинение, вложив в него весь свой мозг и патриотизм. Утром Р. ознакомилась с новинкой. На бледном лице ее местами выступили красные пятна. Приведя лицо в себя, она поняла, что лучше уж оставить первый огород.

В указанной организации они (сочинение и сам Г.) были по достоинству оценены: оно — четверкой, он — занесением в СПИСОК. Золотая медаль алхимически превратилась в серебряную...

Нынче она прикреплена к красному треугольному вымпелу рядом с золотой медалью за шахматы. Последние годы Г. смотрит на них с ностальгией.

 

01.06.2013. В чаще оврага, как в жесткой постели, мне не заснуть: суета-теснота. Лето, а почки отпасть не успели, листья в одежках стоят — красота!

 

Я горжусь своей школьной медалью, а храброй Р. ответственно докладываю (на небеса), что глубоко зарытый потенциал Г. уже 5 лет как выведен из его нутра наружу. И некоторые глубокоуважаемые читатели это могут подтвердить. А о послешкольных страданиях списочника Г. поведаю в другой раз.