Круглый стол Автор: | Павел Мухин | | Тема: | Лекция № 3 Нерегламентированная пунктуация в художественном тексте | Ответить |
| Вступление Первоначально я планировал продолжить начатую лекцию о смысле (см. « Поговорим о смысле»), но, к сожалению, реальность внесла свои коррективы. Я заметил, что некоторые (как минимум) наши судьи не имеют представления о нерегламентированной пунктуации и ее видах и снижают за НП оценки. Удивила меня и терминология: случилось, что в беседе судья называл ситуативную пунктуацию авторской? После этого случая я решил внести ясность в данный вопрос. Я понимаю, что учить тех, кто получил золотые (и др. мантии) за количество, а не за качество трудно, но оптимизм небольшой все же есть: после трех лет моих усилий часть членов жюри перестала снижать оценки за метафоры и неравные размеры строк в дольниках. Наметился небольшой прогресс и в понимании стилистических приемов с синтаксической несогласованностью (в числе, падеже и др. см. Лекцию №1 «О некоторых художественных приемах в поэзии»). Но в этой лекции (хорошо бы и ее продолжить) даны еще не все необходимые стилистические фигуры. Нужно бы поговорить и о тропах: некоторые из них также требуют разрыва синтаксических связей для создания необходимой экспрессии. Моя рекомендация – судьи должны знать все тропы и фигуры (особенно связанные с нарушением синтаксических связей). Судьи обязательно должны легко вникать и в иносказание. Те же, кто метафор не понимает (если посмотреть на статистику, то их действительно много, возможно, что более 50% - А. Сухих прав!!!) должны покинуть навсегда место в жюри. Безусловно, я не могу их заставить, но они должны осознать (иметь совесть!), что наносят непоправимый вред начинающим авторам в угоду своим непомерным амбициям. Они неплохие люди, вполне вероятно, хорошие администраторы и организаторы различных ячеек ЧХА – пусть этим и занимаются. *** Нерегламентированная пунктуации в художественном тексте В русском языке существует два вида пунктуации: регламентированная пунктуация (РП) и нерегламентированная пунктуация (НП). Нерегламентированная пунктуация в свою очередь делится на ситуативную (или стилистически обусловленную) и авторскую. 1. Регламентированным видом пунктуации (или базовой пунктуацией) является пунктуация, обусловленная общими нормами языка. РП применима к любому виду текста, является наиболее жесткой и устойчивой. Из всех видов пунктуации она обладает наименьшим приоритетом! О ней подробно говорить не буду – она хорошо описана в учебниках (в т.ч. и школьных, к которым и отсылаю). 2. Нерегламентированная пунктуация (НП) является мощным средством стилистики, тесно связана с конкретным текстом и во многом определяет его художественные особенности. НП не зависит от синтаксических условий и обладает более высоким приоритетом по сравнению с ОП. Наибольшую значимость НП приобретает в художественных произведениях, выполняя в нем 4 основные функции: 1. Экспрессивную 2. Акцентно - выделительную 3. Смысловую и 4. Ритмическую Нерегламентированная пунктуация делится на ситуативную(СП) и авторскую(АП). А. Ситуативная пунктуация(СП) Знаки подчиненные ситуативной норме отражают наиболее общие стилистические свойства функционально различающихся текстов. СП обуславливается характером подаваемой информации и наряду с другими ситуативными нормами языка и авторской пунктуацией во многом определяют художественные особенности произведения. Ситуативную пунктуацию часто путают с пунктуацией авторской, но их необходимо различать! Ситуативная пунктуация обуславливается характером текста, применяемыми стилистическими приемами: тропами, стилистическими фигурами, некоторыми др. средствами. В ней мало чисто авторского, индивидуального. Вернее сказать, авторский подход здесь будет в выборе ситуации и ее осмыслении. СП правильно считать контекстуально обусловленной, способной передавать замысел писателя, но знаки СП, это не те знаки, по которым можно отличить, например, А. Блока от М. Цветаевой, М. Горького от А. Солженицына или Симонова. Разные авторы могут использовать одинаковые знаки СП, если они отражают схожие ситуации и смыслы. Вот что пишет про ситуативные нормы пунктуации профессор Н.С. Валгина: «В пунктуации, кроме норм общих, обладающих определенной степенью стабильности, существуют нормы ситуативные, приспособленные к функциональным качествам конкретного вида текста. Первые включаются в обязательный пунктуационный минимум. Вторые обеспечивают особую информативность и экспрессивность речи. Ситуативные нормы диктуются характером текстовой информации: знаки препинания, подчиненные такой норме, выполняют функции логико-смысловую (проявляется в разных текстах, но особенно в научных и официально-деловых), акцентно-выделительную (преимущественно в текстах официальных, частично в публицистических и художественных), экспрессивно-эмоциональную (в текстах художественных и публицистических), сигнальную (в тестах рекламных). Знаки, подчиненные ситуативной норме, не могут быть отнесены к авторским, поскольку они отражают общие стилистические свойства функционально различающихся текстов. Такие знаки регламентированы характером этих текстов и существуют наряду с общепринятыми.» Примеры использования ситуативной пунктуации: 1. Прежде всего, к ситуативной пунктуации следует отнести оформление стилистических приемов. Как правило, решение об использовании этих приемов принимает автор, но пунктуационное оформление их стандартно и регламентировано несинтаксическими условиями текста (его стилистикой). Поэтому авторскими такие знаки назвать нельзя - они стилистически обусловлены! Примером подобного оформления может служить ст. фигура «парцелляция». В парцелляции происходит интонационное деление предложения на несколько взаимосвязанных по смыслу частей, выделенных как самостоятельные предложения! Данное деление не подчинено синтаксическим свойствам текста (общим правилам языка) и применяется для усиления расставляемых акцентов! Подобный прием увеличивает самостоятельность и значимость разделенных речевых единиц, повышает их экспрессивность. Информация передается не сухой и безжизненной, лишенной стилистических свойств - она приобретает яркую эмоциональную окраску: И снова. Гулливер. Стоит. Сутулясь. П. Г. Антокольский). Флёров — все умеет. И дядя Гриша Дунаев. И доктор тоже (М.Горький). Он тоже пошел. В магазин. Купить сигарет (В. Шукшин). Существует и противоположный прием – антипарцелляция. В последнее время он стал довольно популярен. Вот стихотворение с использованием данного приема от победителя Кубка Мира Светланы Чернышевой: Oдинокий гвардии капитан познакомится Первой своей он читал с угловатым шармом запредельных Рильке и Мандельштама, ревновал к декану, возбуждался, злился, поцарапав лицо о пупочный пирсинг, вниз лицом на её окровавленном животе лежал, как солдат на занятой высоте. Но мельчает Рильке, Мандельштаму - тесно в женском скудомыслии-редколесье, к тому же, она целовала шарпея в слюнявую морду, а капитан, увы, был брезглив от природы… Со второй было холодно, сумрачно изначально после мелочной ссоры неделю молчали, и опасность жила в молчаливой неделе, неусыпная, будто в Аргунском ущелье, её зевающий рот напоминал дзот. Потому никогда ни тверёзым, ни пьяным в дым капитан не рассказывал им: Нет прощенья, вины. Нет ни рая, ни ада. есть заутренний миг – звон лозы виноградной просторечный восторг родника, сон камней в желторотом пуху эдельвейсов, в тишине этой смертной - в кого ты ни целься – обязательно дрогнет рука. Капитану не спится, ночь змеится, двоится, воронёная осень в окне серебрится, и, в лицо ударяя, царапает больно ветер оцинкованный колокольный, оглушает, бьёт ледяным огнём… Не по нём ли колокол, не по нём? В данном тексте точки присутствуют, но предложения довольно большие, объединяющие несколько самостоятельных высказываний. Прием «умолчание» также не связан с синтаксической структурой предложения. Он применяется исходя из задач стилистики (вопреки общим нормам языка). Ах, на цыганской, на райской, на ранней заре - Помните утренний ветер и степь в серебре? Синий дымок на горе И о цыганском царе - Песню... (М.Цветаева) Нерегламентированная пунктуация в целом и ситуативная в частности являются нарушениями общих правил языка для предания тексту особых стилистических свойств. Там, где встречаются интересы синтаксиса и стилистики всегда высший приоритет имеет стилистика! Т.е. если, к примеру, исходя из синтаксических особенностей текста правило будет требовать знака «запятая», а стилистика требовать знака «точка» или «многоточие», то высший приоритет всегда будет иметь стилистика (нерегламентированная пунктуация) !!! 2. К ситуативной пунктуации стоит отнести и пунктуационное оформление разговорной речи. Моделирование живого произношения требует обозначения на письме различных пауз, задержек, переключений внимания и т.п. не в зависимости от синтаксической структуры предложения, а всецело от интонационной составляющей. Для начала... такие... формальные вопросы (Шукшин) В пьесе «На дне» Горький использует в качестве знаков СП многоточие и тире. Анна. Побои... обиды... ничего кроме — не видела я... ничего не видела! <...> Не помню — когда я сыта была... Над каждым куском хлеба тряслась... Всю жизнь мою дрожала... Мучилась... как бы больше другого не съесть... Всю жизнь в отрепьях ходила... всю мою несчастную жизнь... За что? (М. Горький) Я привел только краткий отрывок из пьесы, но если вы ее просмотрите всю, то можете заметить, что многоточия встречаются почти в каждом предложении (особенно часто во 2 части): http://www.world-art.ru/lyric/lyric.php?id=2695&public_page=2 Отмечу, что данное произведение входит в обязательную школьную программу, а поэтому судьи обязаны понимать его пунктуацию!!! Б. Авторская пунктуация «Авторские знаки препинания в собственном смысле этого слова всецело зависят от воли пишущего, воплощают индивидуальное ощущение их необходимости. Такие знаки включаются в понятие авторского слога, они приобретают стилистическую значимость.» (Н.С. Валгина) Из всех видов пунктуации авторская выходит за рамки любых обуславливающих правил и обладает самым высоким приоритетом. Главная ее особенность - зависимость исключительно от воли автора. Авторская пунктуация выходит не только за границы общих правил пунктуации, но и за границы ситуативных норм. Но это, конечно, не означает полную потерю функциональных свойств самих знаков. Появление авторских знаков в нетипичных синтаксических условиях ведет к приращению смысла (нередко именно из-за сохранения присущей им функциональности). Замечено, например, что авторы, склонные к сжатости речи, часто используют знак тире. Очень уплотненные тексты М. Цветаевой нередко содержат только смысловые ориентиры: Площадка. - И шпалы. - И крайний куст В руке. - Отпускаю. - Поздно Держаться. - Шпалы. Авторское использование Цветаевой в сжатом тексте тире прямо связано с «экономией» речевых средств, но даже при таком употреблении тире сохраняет свою функциональную значимость; одно из его основных значений - регистрация пропущенных звеньев высказывания! Некоторые общие закономерности применения авторской пунктуации: 1. Усиление знака. Прием заключается в замене знаков менее сильных более сильными, обладающими более высокой членящей функцией. Известно, что вводные слова, обращения, сравнительные обороты, придаточные части сложноподчиненных предложений, обычно выделяются запятыми. Чтобы усилить расчленение запятую часто заменяют на тире как знак более сильный: И стоит Степан - ровно грозный дуб, побелел Степан - аж до самых губ (М. Цветаева) 2. Индивидуально-авторскими можно считать и знаки, передающие особую ритмику текста: Покажем это на примере знака «тире». Дерево, доверчивое к звуку Наглых топоров и мудрых пил, С яблоком протягивало руку. Человек — рубил. Горы, обнаруживая руды Скрытые (впоследствии «металл»), Твердо устанавливали: чудо! Человек — взрывал. (М.Цвтаева) В поэме «Лестницы» ч.2. Цветаева использует тире для контрастной смены ритма, тем самым акцентируя внимание на укороченных строчках. А вот пример из стихотворения Тютчева: Кончен пир – умолкли хоры – Опорожнены амфоры – Опрокинуты корзины – Не допиты в кубках вины – На главах венки измяты – Лишь курятся ароматы В опустевшей светлой зале… (Ф.Тютчев) Высоко над нами — над волнами, — Как заря над чёрными скалами — Веет знамя — Интернационал! (А.Блок) А она не слышит — Слышит — не глядит, Тихая — не дышит, Белая — молчит… (А.Блок) ..Скалит зубы - волк голодный - Хвост поджал - не отстает - Пес холодный - пес безродный... - Эй, откликнись, кто идет? (А.Блок) 3. Прием «Нагромождение знаков». Данный прием используется при сжатости текста для придания ему большей информативности. Но зато, в нищей и тесной Жизни: «жизнь, как она есть» — Я не вижу тебя совместно Ни с одной: — памяти месть! (М.Цветаева) (Двоеточие можно заменить словами ведь, тире – указательным местоимением это и т.п.) 4. Прием «отсутствие знаков». Данный прием подразумевает отсутствие любых знаков препинания. Логические связи в подобных текстах находятся интуитивно. Отсутствие знаков – это сигнал к тому, что интуитивные взаимосвязи и ассоциации первичны по отношению к любым последовательностям. * * * Слова все сказаны споры разрешены а после того как сказаны все слова окаменелость какая-то чувство вины или бесчувствие не поймешь уже как трава как песок под лопатой и не поймешь по ком глуховатые как судьба эти комья глины отдающие в позвоночнике а потом только редкие облака только куст крушины все что искрою Божьей было пока она у небес разверстых разом лишилась плоти и мелка ль глубока ли смертная глубина ей уже все равно в астральном ее полете (Олег Чухонцев) Об авторе: «Творчество Олега Чухонцева отмечено Государственной (1993) и Государственной Пушкинской премией России (2002), Пушкинской премией фонда А.Тепфера (1998), премиями им. А.Блока (2001), им. Б.Пастернака (2005), «Antholigia» (2004), «Триумф» (2005), ежегодными литературными премиями журналов «Новый мир» и «Знамя». А вот еще один стих Светланы Чернышевой: Анга Эх.... велика Россия — отступать некуда слева — большой тайга справа - большой тайга в кармане не копошатся ни рубия ни таньга залазь в гитару плыви по реке Анга доплывешь до станции Тигровая падь там тебя встретит хлебом-раком япона мать там тебя встретит вся узкоглазая рать отстреляешься — дальше плыви по реке Анга посмотри какие красивые берегы у Ангы посмотри - лоси губастые скачут тыг-дым-тыг-дым медведи на перекатах сёмгу тискают из воды зырят как тебя на гитаре — туды - сюды плыви гитара — порванных три струна чтоб доиграть хватит заржавленных три струна чтоб замолчать — мало война сума тюрьма чтоб замолчать — хватит ложка воды из Анга Этот стих от Светланы Чернышевой не является чистым примером использования описываемого приема, но он яркий показатель творческого подхода к авторскому использованию знаков препинания. В данном стихотворении тире и многоточие присутствуют для обозначения ритма и расстановки нужных акцентов! Все остальные знаки пропущены! Интересные факты о стихах без знаков препинания приводит профессор Н. Валгина: «Известно, например, что многие поэты в момент создания своих стихов вовсе не думают о знаках: «Перо касается бумаги, еще минута — и стихи свободно потекут...» Как правило, отсутствие знаков характеризует именно автографы поэтов. Вот, например, автограф В. Соловьева: Если желанья бегут словно тени Если обеты пустые слова Стоит ли жить в этой тьме заблуждений Стоит ли жить если правда мертва? Известны многие автографы А. Пушкина, в которых нет ни одного знака препинания. Взять хотя бы знаменитое стихотворение «Я помню чудное мгновенье»: Я помню чудное мгновенье Передо мной явилась ты Как мимолетное виденье Как гений чистой красоты (и т. д.)» 5. Расстановка акцентов. Пушкин для выделения значимого использовал чисто шрифтовое выделение: Пустое вы сердечным ты Она, обмолвясь, заменила... («вы» и «ты» выделены жирным шрифтом) Цветаева для акцентирования использует привычные авторские знаки: Вместо: «я» — тронное: «мы»...» 6.. Повторение одного знака. «Комбинация знаков или нарочитое повторение одного из знаков также могут быть чисто авторскими и подчас являть собой индивидуальный прием, найденный писателем для передачи особого состояния лирического героя. Если пунктуация включается в систему литературных приемов, помогающих вскрыть сущность поэтической мысли и создаваемого с ее помощью образа, она становится мощным стилистическим средством.» Н.С. Валгина Анализируя постановку авторских знаков у писателей, ученые определили, что многие из известных авторов имеют пристрастие к определенным авторским знакам, которые они используют намного чаще других в своих произведениях. Так, например, Тургенев часто использовал точку с запятой, Цветаева тире, Достоевский точку с запятой и тире, Горький тире и многоточие, Блок тире и многоточие. Вот что пишет Э. Розенталь о Горьком: «Общеизвестно «пристрастие» М. Горького к тире, которое у него встречается всюду: между подлежащим и глагольным сказуемым, после сочинительного союза при однородных членах предложения, после обобщающих слов перед перечислением однородных членов, между однородными и неоднородными членами, перед сравнительным союзом — в общем, там, где обычно или вообще не ставится знак препинания, или ставится другой знак[41]. Например: Лежать — хуже. Лёг — значит — сдался; Это — как в кулачном бою; И — хочется мне говорить; Чудачок! Как же не бояться? А — господа, а — Бог?; А — в любовников — верите?; Бутылку пива? — Значит — так нельзя? (реплики относятся к разным лицам); Люди — победили; Человек — умеет работать!; Закат — погас; Алёшка — знал (в последних примерах расчленение предложения усиливает значение главных членов, как бы противопоставляя их друг другу); У него было такое толстое, сырое лицо, и живот — как большая подушка (перед сравнительным союзом); «Так вы это, что земля — прах, сами должны понять!» — «Прах, а — ряса шёлковая на тебе. Прах, а — крест золочёный! Прах, а — жадничаете»; Деньги — исчезают, работа — остаётся; Одни — воюют, другие — воруют (симметричное тире); Всё это глупости, — мечты, — ерунда!; Отстань, — будет, — брось!; Народ идёт, — красные флаги, — множество народу, — бессчётно, — разного звания… (в последних примерах запятая и тире для выражения градации).» Приведу и небольшой отрывок из книги Н.С. Валгиной «Актуальные проблемы современной русской пунктуации», в котором она анализирует примеры авторского использования многоточий А.Блоком: «Для передачи состояния, постоянно изменяющегося, не имеющего конца, но только продолжение, лучше всего подходит многоточие, оно намечает перспективу, угадываемую недосказанность, указывает на зыбкость обозначенных контуров. И многоточие действительно обильно представлено в стихах: Месяц холодный тебе не ответит, Звезд отдаленных достигнуть нет сил... Холод могильный везде тебя встретит В дальней стране безотрадных светил... (Моей матери.) Вот целое стихотворение, где многоточие явно преобладает над другими знаками (и опять ни одной точки!): Мы были вместе, помню я... Ночь волновалась, скрипка пела... Ты в эти дни была — моя, Ты с каждым часом хорошела... Сквозь тихое журчанье струй, Сквозь тайну женственной улыбки К устам просился поцелуй, Просились в сердце звуки скрипки... («Мы были вместе, помню я...») Многоточие оформляет и строки, передающие мир, созданный воображением поэта как ощущение музыки бытия. Стезя, ночь, окно — это не конкретные понятия, а символы психологического состояния поэта и коллизий его мистического сознания. Шли мы стезею лазурною, Только расстались давно... В ночь непроглядную, бурную Вдруг распахнулось окно... Ты ли, виденье неясное? Сердце остыло едва... Чую дыхание страстное, Прежние слышу слова... («Шли мы стезею лазурною...») Роль многоточия ощутима и при прочтении стихотворения из серии «Три послания», где тоже нет точек: Все помнит о весле вздыхающем Мое блаженное плечо... Под этим взором убегающим Не мог я вспомнить ни о чем... Твои движения несмелые, Неверный поворот руля... И уходящий в ночи белые Неверный призрак корабля... И в ясном море утопающий Печальный стан рыбачьих шхун... И в золоте восходом тающий Бесцельный путь, бесцельный вьюн... («Все помнит о весле вздыхающем...») Многоточие, как никакой другой знак, очень соответствует общей тональности этих стихов Блока. Вещные образы — весло, руль, корабль, шхуны — лишь контуры, скрепляющие воедино художественно цельное изображение переживаемого состояния. Рождается отвлеченно-обобщенный образ — состояние как нечто постоянно движущееся, неуловимое и ускользающее, и все уходит куда-то — неодолимо, но бесцельно: убегающий, уходящий, утопающий, тающий... И многоточие словно продолжает это движение, не дает ему прерваться. Так знак включается в систему стилистико-изобразительных, поэтически осмысленных средств.» С. Сложные случаи нерегламентированной пунктуации. Как отличить ситуативную пунктуацию от авторской? Есть случаи, когда трудно определить вид нерегламентированной пунктуации. Постараемся разобраться в этом вопросе. Какими же критериями стоит пользоваться? Покажем на примерах: Запомните! Предельная внимательность! Осторожность! Четкое следование плану! (Наставление командира). Это неклассическая парцелляция. С одной стороны мы видим деление связанного текста на отдельные предложения, а с другой сталкиваемся с вариативностью знаков. В случае классической парцелляции на места запятых были бы поставлены точки! Но тут неклассический случай и присутствует элемент выбора (вариативность), а раз есть возможность выбора, а значит и творческого подхода, то это вариант авторской парцелляции! …и стала по его просьбе гадать: бельгиец? датчанин? голландец? (Набоков)* Этот пример очень напоминает парцелляцию, но формально ей не является. Здесь нет разбивки на отдельные предложения, хотя интонационные паузы и присутствуют (обозначаются знаком вопроса). Мы видим нетипичный, а значит авторский пример пунктуации. Рассмотрим и уже упомянутое в примерах Валгиной стихотворение Блока: Твои движения несмелые, Неверный поворот руля... И уходящий в ночи белые Неверный призрак корабля... И в ясном море утопающий Печальный стан рыбачьих шхун... И в золоте восходом тающий Бесцельный путь, бесцельный вьюн... («Все помнит о весле вздыхающем...») Если взять какое-то одно, отдельное предложение (вне связи с другими), то это будет пример ситуативной пунктуации (классический прием «умолчание»). Если же взять большой отрывок, то мы увидим многократное использование одного знака, что является уже чисто авторским приемом! Эти многократные многоточия служат созданию отвлеченно – обобщенного образа (см. выше). Заключение Безусловно, если бы судьи научились различать виды нерегламентированной пунктуации, то было бы очень хорошо, но если бы они не снижали за них оценки, то было бы уже неплохо. К сожалению, не один год я сталкиваюсь с тем, что оценка снижается абсолютно за все то, чего судья не знает или не понимает: за неравные строки в тонических стихах, за неправильно понятые метафоры, за фразы, вырванные из контекста, за непонимание сути собирательных образов, за синтаксическую несогласованность, являющуюся стилистическим приемом, за непонимание ритмики, за неверно понятое благозвучие и многое другое. Хочется надеяться, что администрация сайта наконец-то исправит эту ситуацию. П.С. В данную статью (для ее улучшения) я намерен вносить изменения: добавлять примеры, делать в ней исправления и уточнения. Читателям я предлагаю показывать свои примеры авторской и ситуативной пунктуации. |
| Согласна с Ольгой о переносе лекций в Литературную мастерскую. |
| Вероятно, это лучший вариант. Руководство мне тоже предложило перенос, но в другое доступное место. Еще немного подумаю. |
| Великолепная лекция, Павел! И ой какая актуальная. На портале я пока новый автор и ещё не сталкивалась с произволом жюри в отношении НП (надеюсь, и не столкнусь), но в моей профессии (а я редактор и отчасти литератор) это происходит постоянно. И ещё – я бы порекомендовала прочитать вашу лекцию всем учителям русского языка и литературы, а также (обязательно!!!) организаторам «Тотального диктанта», которые зачастую весьма халатно относятся даже к нормам РП (рекомендуя, например, слово «наконец» выделять запятыми ВСЕГДА и снижая участникам за это оценки, дискредитируя и вводя их таким образом в заблуждение. Спасибо, спасибо и ещё раз спасибо вам! Буду использовать эту лекцию как методическое пособие. |
| Спасибо, Ольга, за добрые слова. |
| Друзья, у нас образовался неприятный инцидент, связанный в том числе и с данной статьёй. Идея автора статьи о том, что в художественных текстах возможна, так скажем, альтернативная пунктуация, привёла некоторых читателей к выводу, что можно писать как угодно, обосновав это "авторским видением" и т. д. В связи с этим считаю нужным прокомментировать статью. Нерегламентированная пунктуация - важный элемент не только синтаксической, но и стилистической составляющей произведения. Но: даже не регламентирована пунктуация... как ни странно - отчасти регламентирована! Чем? 1. Правилами. Авторский знак не нарушает правил русского языка, он лишь использует альтернативную возможность, которая есть в языке. ("Видно, в понедельник их мама родила" - видно = наверное, очевидное вводное слово.) 2. Здравым смыслом (читай: стилем). Любой знак выполняет в тексте определённую задачу - и указывает на неё. (Например, тире в предыдущем предложении указывает на то, что между сказуемыми существует не только соединительный союз, но и указание автора на важную деталь.) Нерегламентированная пунктуация чаще всего возможна в отношении тире. Нередко - в отношении точек и многоточий. Запятая - другое дело, ее практически невозможно сделать "авторским" знаком - как раз в силу более жёстких правил её постановки. Например мы иногда не обособляем кажущиеся деепричастия запятыми (Телега ехала скрипя) не потому, что это "авторский" знак, а потому, что "скрипя" в данном случае играет роль наречия. И так далее. |
| Ответ Яну Кауфману: нет, не необходимо. |
| Андрей, прошу удалить все, что здесь вами написано. Ваши сведения фрагментарны и с ошибками. Чтобы в этом убедиться внимательно почитайте лекцию! То, что написано мной опирается на работы известных авторов( несколько десятков статей), в т.ч. и Д. Розенталя. Я только их обобщил и добавил примеры из классики и современной поэзии. Прения по данной лекции закончены. Вы опоздали. Когда она проводилась, я отвечал на все вопросы Я не могу проводить лекцию круглый год и постоянно объяснять ошибки читателей. Я просил всех - все, что не касается лекции и задания к ней удалить. Моя лекция никак не связана с вопросом Яна. Видно в понедельник их мама родила. Слово "видно" запятой не выделяется - вы ошиблись! Доказательство на странице итогов конкурса! И имейте совесть. Через месяц я сужу несколько номинаций внешнего международного конкурса и хотел написать до этого хоть несколько стихотворений. Здесь не надо никаких доказательств и дискуссий. Лучше исправьте свои прошлые ошибки, связанные с тоническими стихами. Еще раз прошу удалить свои размышления. Если считаете себя более компетентным, то напишите свою лекцию, но не в моей теме. |
| Слово "видно" запятой отделяется. Помнится, меня Вы также просили удалить комментарии. )) Считаю пост Андрея Вячеславовича существенным и, более того, необходимым дополнением к данной лекции. Я против удаления его поста. Павел, Вы написали лекцию - спасибо Вам, конечно, за это! Но уж если вынесли ее на форум, все вольны комментировать. Как-то неэтично даже с Вашей стороны просить удалить те комменты, которые идут вразрез с Вашей точкой зрения. Ну или отключайте возможность комментировать тогда (или на портале даже такой функции нет? (( |
| Слово "видно" запятой не отделяется. См. доказательство в итогах. И прошу прения по постороннему поводу и по всем поводам с моей страницы удалить. Я не могу круглый год доказывать свою правоту. Лекция закончилась - прекращайте прения! Это мои условия одинаковые для всех. Я стараюсь помочь этим порталу, но хочу, чтобы авторы имели совесть - дайте мне возможность за свободный месяц написать хоть несколько стихов. А насчет отключения комментов - мысль очень здравая. Терпение заканчивается. Надо переговорить с начальством. Иначе на странице будет манная каша. |
| Думайте что хотите, но страницу очистите! Я остаюсь при своем мнении. |
| Павел, бог с не, с лекцией. Она хорошая. Но: "Моя лекция никак не связана с вопросом Яна" А что, как вы думаете, подтолкнуло его искать у вас защиты? К тому же, у вас в лекции про запятые я мало чего нашел. Кроме того, вижу несколько синтаксических ошибок в ваших постах. Про тонические стихи - напомните, пожалуйста. По-моему, вы меня с кем-то путаете)) |
| Андрей Вячеславович! Вы имеете гадкую привычку - любой безвинный вопрос превращать в плевок. Уймите своё больное воображение! Надеюсь Вы в состоянии понять разницу в "поиске защиты" (ОТ КОГО???) и в получении консультации от уважаемого Павла7 Ну не к Вам же обращаться... И учтите: Кауфман никогда не ищет у кого-либо защиты в отличие от вас, юноша. |
| Если бы Вы написали так, как сейчас, меня бы это не задело. Так что думайте, когда пишете! |
| Андрей Вячеславович, согласна с Вами, но разрешите внести существенную поправку. Вы пишете: "Например, дефис в предыдущем предложении..." Там тире, а не дефис. "Нерегламентированная пунктуация чаще всего возможна в отношении дефисов". Не дефисов, а тире. |
|
|